初中生分享学习方法英语
初中作文分享1个回答2024-03-07 23:00
我搬来这个小县已经很久。这里是真的很小:街道小,楼房小、树小,连路旁星星点点的花,也小得足以被人忽略。可是有一天,我突然发现了一件很大很大的东西。似乎与这个什么都小的小城显得格格不入,但却让我触到了久违的温暖。它,是心,一颗名为“爱“的心。
那天,阳光出奇的好。一个大大的晴天,我脸上却挂不出一丝笑意。考试失败的阴影像只讨厌的乌鸦在我的头顶上盘旋不去。恨恨地跺门后我摔门而出。
我不知道自己要走向哪儿,只是低头盲目地迈步,前进,以至于撞到了人还未发觉。
“啊!”一声轻呼。声音不大却也落入我的耳中。我被撞得向后退小一下,寻着声音看去,那个小女孩便闯进了我的视线。
“什么鬼日子?这么倒霉!”我低声咒骂,再次忍不住抱怨自己运气太差。伸出手来将被我撞倒在地的小女孩拉起,抬脚准备离开。
“姐姐,阳光这么好,你为什么心情不好?”
我被稚嫩的声音拉住了欲离开的脚步,无奈地看了一眼面前的小女孩,我说:“拜托!小朋友,姐姐站的地方哪里有阳光?”也是,我站在树荫下,阳光已经被挡住。再想想败下阵来的考试……唉,本大小姐现在心里也只剩下“阴霾”了吧?哪里还盛得下阳光?我苦笑,我有多久没见过阳光了?呵,会不会我的心已经发霉?
不料,小女孩突然拉住我的手,将我拽离了阴影,与她一道暴露在了阳光下。
我听见她说:“姐姐,我把阳光分你一半……”
“把阳光分我一半?”
她问:“姐姐现在心情好了吗?”
心情好了吗?我只感到阳光刺眼的亮。眼前的小女孩,以她孩子的思维要与我分享阳光吗?我想笑她的幼稚,却发现自己不知何时眼眶尽湿。
心亮了,我对小女孩儿笑。就这样,两个女孩,一大一小 ,在同一片阳光下,笑得灿烂无比。
学习初中物理都有哪些妙招,求分享。3个回答2023-05-08 11:12
初中物理学习要想快速提分儿的话,最好的方法就是多做这个阶段的训练体,例如八年级期末考试,那么你连续做上五六分这样的卷子,对应的你就发现考试的主要考点在哪啦?相信的根据这个考点进行复习,那成绩就不会太低了。同样的,如果要一天副总考的话,也是把近几年的中考题好好多做几遍,那么相关的考察点,频繁的考点也就出现了,然后针对这些频繁的考点进行复习。那肯定你的中考成绩也不会很差了,所以呢只需要把相关的题多做几遍就可以出现很好的契机。
谁愿意分享一下自己的初恋故事1个回答2024-01-24 14:28
我的初恋是个害羞的男生 那时我五年级他六年级 在一起多久我也不太记得了 我们就抱过 那时还是我主动提出抱抱的 而且还是我主动亲他脸的 那时的喜欢好单纯哦 后来因为被老师知道 他就提出分手 我家和他家比较近 遇见也是有的 不过也不会打招呼 他就耳朵红红 微微笑的经过
在班上分享自己的学习方法,应该怎么说1个回答2024-03-01 13:09
这个应该是你学习方法的总结,具体你可以教些通用的方法,另外再结合自身的特点和习惯总结下自己学习的经验,供别的同学参考。
如何让学生享受学习1个回答2024-01-31 03:09
以小学数学为例:
一、小学数学课应体现在“玩”中学
游戏、玩乐是儿童的天性,课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动,既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发学生的学习兴趣。例如:我在教学“数的组成与分解”时,我设计了“找朋友”的游戏,参加游戏的小朋友头戴数学卡片,伴随着“找呀找呀,找到一个好朋友”的旋律,相互找朋友,头饰上的数能组成需要分解的数,就是一对好朋友。(如:2和7组成9,3和6组成9,2和7是一对好朋友,3和6是一对好朋友)学生们能在感情直观、轻松自如的游戏中掌握知识。
二、小学数学教学应创设情境课堂
数学源于生活,生活中到处充满数学。我们应该为学生创设良好的数学学习氛围,让学生陶醉于数学情境之中,乐不思蜀。小学低年级的学生爱听故事,根据学生的这一心理特征,我常把书上的数学知识和生活实际联系起来,编成一个个故事,吸引起学生的注意力,激发学生学习兴趣,启迪学生的思维,以达到更好的教学效果。在教学中,我还鼓励学生用编小故事的方法,利用书上的图片编成故事学习算术,学生们学得兴高采烈、主动积极。小学低年级学生对于抽象的知识难以接受和掌握,但教师如能根据条件,因地制宜的采用多媒体教学,刺激学生的多种感官,把抽象的教学具体化、形象化,激发学生的兴趣,将更利于教学。
三、低年级教学数学应培养学生的动手能力
俗话说:“眼过百遍,不如手做一遍”。七八岁的孩子很好动,如果把他们好动的特点迁移到学习上,让他们在学习时常常摸一摸、摆一摆,可以激发他们的学习兴趣,加深理解知识。我在教学实践中,常常让学生动手摆一摆小棒、图片、三角形、小动物或摆算式等。
参与学习分享会的目的和意义1个回答2024-02-22 11:26
参与学习分享会的目的和意义是共同进步。将学习时获得的知识感受与别人一起分享,也可以听别人在学习获得的知识思想,可以让自己发现自己没有注意到的问题。学习本身是一个输入的过程,但输出也非常重要,输出的学习方式比输入的效率更高。