在那个淅型卖淅沥沥下着雨的夜晚,我紧紧抓着你爷爷的手,等待着和刚刚来到这个世界的你的第一次见面。明晃晃的白炽灯,产房被突然推开,伴随着你尖锐的啼哭声,紧张的寂静一下子被打破了,我们欣喜地围了上去,看你红通通皱巴巴地躺在产车里。“是个女孩。”护士说。
真好,我这么想。那个时候,我已经年过半百了。手上脸上的皱纹已开始密集起来,岁月不经意地刻上我的眉梢,饥荒、饭票布票 *** 的年代给我烙下了深刻的印记。在这千禧年前出生的你,在这个物资逐渐充裕的年代,我只想给你所有的宠爱。
我坐在摇篮旁日复一复地唱歌给你听,讲述章鱼和鳗鱼的故事给你,家里的儿童杂志越积越厚,哪怕当时你只听得懂我的只言片语。可是,看着你源余明媚的笑容,我就会感到前所未有的幸福与满足。
你逐渐长大,到了学习走路的年纪,我牵着学步带跟在你身后,看你一歪一拐地走,那时的你只看天不看地,于是总会撞到小板凳,然后委屈地撇着嘴,眼泪直落。每当这时,我心里最柔软处就像被你挤上了柠檬汁,心疼得抱着你,指着板凳说:“都是这板凳不好,撞疼了我家宝宝了。”这时你才会从泪眼朦胧中咧开嘴对我笑。
再长大些,你去上了幼儿园。学校门口有阿姨专门做卤鹌鹑蛋和酸奶。每天放学,你总卜裂逗要买上一份,才愿意回家。记得有一天,你手没抓住装蛋的签子,于是鹌鹑蛋滚落在地,你坐在地上直哭,任我怎么劝也不肯回家。我只好折回去重新买了一份,你撒着娇靠在我身边,嘴里甜甜的:“奶奶最好。”
那时的我总在想这样对不对,可是每当你抱着我叫“奶奶”的时候,我便会毫无招架能力。我不想你父亲当年咬一口苹果放在枕头下才肯吃第二口得到事情发生在你身上,所以我会尽力满足你所有需求。
于是你小学时我帮你按课表理好书包,早早地在校门口和你爷爷一起等你离开校园蹦蹦跳跳的身影,也不让你碰和你身高一样高的洗碗池,每当你爸爸一再坚持的时候,总是悄悄对你比“嘘”的手势,让你回房间看你最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》。
哭哭啼啼说过不好集体住宿生活。
小学的你该学会理包了,该学会责任感,家庭责任的承包了。初中的你该独立了,该学会一个人成长了。
我用宠爱亲手将你打造成只会哭闹的小公主,却误以为这是对你的爱。
好在这一切都犹未晚矣,宠爱不是爱。从今天起,我会给你真正的爱,而不是“中国式家庭教育”的宠溺与一味的纵容。让你健健康康、幸幸福福地长大,学着独立,学着一个人成长。
宝贝,这次奶奶不会再帮你理衣柜了。
英语这门课程的新课程标准。
新课程标准(简称“新课标”)是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念。
基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作,经过全国近300名专家的共同努力,18种课程标准实验稿正式颁布,标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。
扩展资料
为了实现新课程的培养目标,同时针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出了本次课程改革的六项具体目标。这些目标构成了新一轮基础教育课程改革的总体框架,体现了课程改革是一项复杂而细致的系统工程。
一、实现课程功能的转变;
二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
三、密切课程内容与生活和时代的联系;
四、改善学生的学习方式;
五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;
六、实行三级课程管理制度。
一.新课标中将数学课程的总体目标与分学段目标按四个维度表述,也就是所说的四维目标,即知识技能、数学思考、问题解决和情感态度;
二.新课标四维目标的内容:
1、知识与技能:掌握数与代数的基础知识,经历图形的抽象、分类和运轮性质探讨,掌握图形与几何的基础知识,在实际问题中收集和处理数据,并掌握统计与概率的基础知识,参与综合实践活动,积累活动经验;
2、数学思考:体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间观念,发展形象思维和抽象思维,了解数据和随机现象,体会统计方法的意义,在数学活动中发展合情和演绎推理能力,清晰表达想法,学会独立思考;
3、问题解决:学会提出问题,获得分析和解决问题的基本方法,学会合作交流,初步形成评价与反思的意识;
4、情感态度:积极参与数学活动,锻炼克服困难的意志腔肢,建立旁圆信自信心,了解数学的价值,勇于质疑,实事求是。
课题小标题的设计,在课题研究方案中,可以将分类设为小标题,如:
①课题的意义与目的
②课题的可行性分析
③课题的研究方法
④课题的实施过程
⑤课题实施采取主要措施
在课题总结报告中可以将实施过程中的措施方法归纳成几个小标题分别叙述。
因为廉颇是将,蔺相如是相,文章主要写他们俩的矛盾发生的原因,经过结果都是围绕着题目来写。
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵,所以被封了上大夫;又陪同赵王赴秦王设下的渑池之会,使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳,封蔺相如为上卿。
老将廉颇认为自己战无不胜,攻无不克,蔺相如只不过是一介文弱书生,只有口舌之功却比他官大,对此心中很是不服,所以屡次对人说:“以后让我见了他,必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大局为重,请病假不上朝,尽量不与他相见。
后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大局为重,向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
扩展资料:
过了几年,秦王约赵王在渑池之会见。赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上,做好了抵御秦兵的准备。
赵王到了渑池,会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池之会上,赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池之会上,秦王为赵王击缶。秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。