听力特殊训练

想要训练特殊的儿童语言能力，那么首先应该进行最基础的训练，有专业的老师来指导才可以。

训练特殊儿童的语言能力首先要儿童学会非语言表达要求想法，其次是提高儿童的语言理解能力，最后锻炼儿童构音器官，表达简短词句。

训练特殊儿童的语言能力首先要儿童学会非语言表达要求想法。特殊儿童往往伴随着语言发育迟缓，很多儿童甚至发育不出语言，还有部分儿童是开始有语言后来各项能力慢慢退化语言逐渐消失。所以面对特殊儿童一定要根据能力去制定详细的教学计划，不论是在家里训练还是去康复机构训练，都需要有计划去实施。想要训练特殊儿童语言能力可以先从非语言能力开始，教孩子用肢体或者动作去表达想做的事情。比如孩子想喝水，家长可以教孩子拉着妈妈手去找水杯。孩子想吃东西不能让他哭闹，要拉着家长去拿零食。想要什么东西可以用手指一指物品。表示肯定可以点点头，表示不想要否定可以摇摇头。

其次是提高儿童的语言理解能力。特殊儿童的理解能力往往低于正常儿童，锻炼理解能力也是提高语言能力的基础。当孩子能懂得你的话才能执行任务完成目标。所以可以从简单的动作模仿去锻炼理解能力。比如家长让孩子摸摸头、拍拍手、拿水杯、搬椅子等等，简单短语可以提高孩子对动词的理解。还可以加上人称去提高理解能力，把水杯给爸爸、抱抱爷爷、从妈妈这拿苹果给爸爸等等，短语的理解能帮助孩子语言能力的发展。

最后锻炼儿童构音器官，表达简短词句。当儿童有了说话动机之后，也明白家长说话的意思。可以训练孩子的构音器官，比如舌部的灵活性、唇部的灵活性、咽部鼻腔共鸣等等，渐渐带入发音。