读后感的写法:
读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等,离不开“感”——自己的感想、观点、看法,“读”与“感”之间,还要有“感点”前后勾联。
因此,读后感的一般结构模式可以如下图所示:
1、述读(前提)
2、发感(论证)
3、感点(桥梁)
要点:
在这个结构模式中,“感点”是关键,没有了感点,读后感也就失去了灵魂,也就无所谓“读后感”。
在整篇文章中,感点在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用,是结构全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作,必须是先“读”而后“感”,不“读”无“感”,“读”是“感”的前提和基础,“感”是“读”的延伸或结果 。
“感点”也领起“发感”,它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述,对感点发表自己的看法、感受,以议论为主,突出一个“感”字。“结感”收束全篇,升华感点,是“感”的归宿。
猪爷爷的画法如下:
1.如图,先画出猪爷爷的头部轮廓。
2.如图,接着画出猪爷爷的脸部图案。
3.如图,接着画出猪爷爷一只手拿桶的轮廓。
4.如图,接着画出猪爷爷的身体和另一只手的轮廓。
5.如图,接着画出猪爷爷鞋子的轮廓。
6.最后涂上颜色,(用白色笔涂猪爷爷的胡子)这样猪爷爷就画好了。
猪爷爷是佩奇和乔治的姥爷,猪妈妈的爸爸。和猪姥姥一样,也疼爱自己的外孙女佩奇和外孙乔治。擅长种菜,并且种的菜都很优质又新鲜,当然也很反感别人糟蹋他的菜园,尤其是他种的生菜。擅长制作东西,比如建造温室、乔治的赛车、小火车等。拥有一艘船,并时常驾船。和狗爷爷是最好的朋友,虽然见面经常争吵。
《小猪佩奇》是一部英国低龄向电视动画,也是历年来最具潜力的学前儿童品牌。目前已红遍全球180个国家和地区,包括中/国中/央电视台少儿频道。故事主要描写小猪佩奇与家人之间幽默而有趣的愉快经历,以此宣扬传统家庭观念与友情,鼓励小朋友们体验生活。
佩奇、乔治、猪爸爸、猪妈妈、猪姥姥、猪姥爷等。
2004年在英国的FIVE和NICKJR.电视台首播后,全球超过180个国家的电视频道也相继播映,包括,中国中央电视台「少儿频道」,美国CARTOONNETWORK,以及澳洲,新西兰,挪威,瑞典,北欧其余各国,韩国等国。其DVD亦创下惊人的销售量。
小猪佩奇是一只可爱的小猪。她已经四岁了,与她的妈妈、爸爸和弟弟乔治生活在一起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏,把自己打扮得漂漂亮亮的,去度假,以及在泥坑里快乐的跳上跳下。
与小羊苏西(她最好的朋友)乔治(她的弟弟)一起玩儿,拜访她的姥姥(猪妈妈的妈妈)、姥爷(猪妈妈的爸爸)、姨妈姨爸。
小猪佩奇系列动画中的主角佩奇是一只腼腆可爱而又有些专横的小猪。故事内容多数环绕日常生活,比如小孩子们参加学前游戏小组(playgroup)、探访姥姥姥爷和姨娘亲在游乐场游玩、踏单车等等。
第79集:长长的草。
佩奇和乔治在花园里玩,这里的草有段日子没修剪了,已经长得很长了,佩奇和乔治和长长的草里玩的很开心,他们还邀请爸爸妈妈跟他们一块玩。
玩的玩的皮球消失在了长草丛中,猪爸爸拿出割草机要将这些草都割了,但割草机又旧又锈,根本不能用,于是猪妈妈打电话给猪爷爷。
过了一会儿猪爷爷就开着他的割草机来了,几下就把草割了。
猪爷爷介绍:
猪爷爷是佩奇和乔治的姥爷,猪妈妈的爸爸。和猪姥姥一样,也疼爱自己的外孙女佩奇和外孙乔治。
擅长种菜,并且种的菜都很优质又新鲜,当然也很反感别人糟蹋他的菜园,尤其是他种的生菜。
擅长制作东西,比如建造温室、乔治的赛车、小火车等。拥有一艘船,并时常驾船。和狗爷爷是最好的朋友,虽然见面经常争吵。