高三生英语成绩怎么提到130

孩子智商130，成绩却不好是为什么？记得有位朋友小李家的儿子在前年7月份，光荣的成为一名小学生，但三年下来，孩子的成绩基本在倒数几名。下面看看孩子智商高学习却不好是怎么了？

小李和爱人着急啊，最后觉得，有必要带着孩子到医院里看一看。

通过前台导诊的安排，小李一家站在学习困难专科门诊的走廊里。这里已经排起了长长的队伍。彼此一了解，除了本地人还有外地人，都是听说医院里心理科室增加了学习困难专科才奔过来的。经过询问常来这里的家长得知，来这儿治疗的小学生占了咨询比例的3/4。

轮到小李儿子进诊室了。小李的第一句话就是“医生，我儿子的学习成绩怎么就是上不来啊？”经过医生的详细询问和综合测评。小李儿子的智商竟然高达130，但同时具有隐形多动症。这也是为什么小李儿子成绩差的根本原因。可是儿子平时挺乖巧的，不爱言语不爱动，怎么就多动症了呢？

医生再次强调，孩子患有的是隐形多动症。之所以称之为隐形，就是不容易被察觉。这种多动，主要体现在孩子思维异常活跃且常常游离，具有很强的隐秘性。所以，很难引起家长的注意。

就好比小李儿子这种孩子，他平时化学知识掌握的连家长都惊呼天人，地理常识更是超出了这个年龄段的水平，可是其他学科却惨到常常不及格。但地理、化学在小学三年级还不用专业学习和考试，所以孩子常年倒数也是难免的。

父母觉得孩子这是偏科的表现。却忽略了培养孩子的注意力、视听等一系列的培养。

通常情况下，所有的家长都和小李两口子一样，把孩子的学习成绩看的很重。尽管很用心，但依然在进入三年级以后，发现孩子成绩不容客观。事实上，作为父母，早在4岁5岁时就应多多注意观察孩子的行为，一旦发现孩子总是听不见你的问题，并时长在出神时，就应该进院测评检查。

越早发现越早治疗，矫正效果越理想。可惜太多孩子都没有在早期得到干预，近半层的孩子最终演变成多动症。

思维多动症的孩子，也很容易被鉴别，比如总是神游，完成作业等时磨磨唧唧，没有时间观念，尽管十分安静，但做事的效率并不高，入睡困难，丢三落四、整理内务水平很低、和伙伴交流存在障碍等。

　　智商130成绩差，这听起来也太不合理了，结果去医院检查，身体健康智商高的孩子却有这样奇怪的病。

　　如果一个孩子成绩一直不太好，大家很容易想到的理由就是，孩子反应不是那么快、没有那么聪明，而智商如果有130，相比起一般人大概90~110的成绩，这已经是一个非常高的分数了，这样的孩子毫无疑问，反应、脑袋都是非常聪明厉害的，但是她的成绩却很差，这是什么原因？会存在这样的情况吗？

智商130成绩差

　　杭州的小娟，就是这个故事的主角，她今年上小学三年级，但是成绩却让家里人十分忧心，无可奈克找不到原因的情况下，就把小娟带去了医院检查。

　　谣言：智商130成绩差，因为智商对于成绩来说没有什么帮助和因果关系。

　　真相：小娟拥有130的高智商，但是成绩却不好，并不是智商对于成绩没帮助，她有着这样的先天优势，却也有一个先天劣势对抗，那就是一种安静的“多动症”。

　　在杭州医院的学习困难咨询门诊上，医生对小娟做了测试和检查，她做的智力测试得分相当高，超出同龄人水平很多，而且在这个年纪很多人连时间线都理不清楚的时候，喜爱历史的她却能把古代史记得清楚明白，天赋很高，根本不应该成绩不好。

　　医生接着又对她做了针对多动症的测试，才揭开谜底——她患有多动症，一个文静的小姑娘，居然患有多动症？

智商130成绩差

　　多动症在很多人心里，都以为是一种孩子一刻也停不下来，就喜欢动来动去，因此做事没把饭静心安心，成绩容易不理想。但是其实，过于安静的孩子，也有可能患有多动症，但却就是因为这样看起来懂事的安静，掩盖了病症，让许多家长不知道孩子有这样的问题。

　　安静多动症是什么？

　　其实就是一种非常具有欺骗性的多动症，虽然人安安静静不吵不闹，但是坐在那的时候却并没有把注意力集中，早就思维发散开了，或者进入了发呆的状态。小娟就是这样，后来家长了解到老师那才知道，课堂上小娟常常处于这种状态。老师叫她回答问题就经常在出神，需要同桌提醒才知道发生了什么。

　　智商130成绩差，多动症是早期影响孩子成绩最主要的一个原因，因为学习内容还比较轻松，但是却表现出成绩的差异，最主要问题不是智商，而是注意力。因此，家长需要注意孩子这方面的问题，不要因为安静就忽略了多动症出现的可能。

中考在即，我们该如何提高英语成绩呢？找对方法很重要，正确的方法将指引我们前进。下面介绍的是中考前五十天如何提高英语成绩，仅供参考。

1、早读记单词

早晨是我们大脑记忆的黄金时间。我们可以每天早起半个小时读、背英语单词。背单词最好不要死记硬背，可以根据音标记忆、也可以选择词根词缀记忆，哪种方法最适合自己就用哪种即可！

背单词，贵在坚持。如果我们每天早晨背是个单词，坚持下去，一年就能收获3650个单词。而英语考纲规定英语词汇量要求，中考仅为1500—1600词。

2、睡前复习

我们都知道，根据艾宾浩斯曲线记忆我们早上背过的单词，晚上就会有所遗忘。

我们可以将单词的读音、拼写和汉语词义录在收集里，在临睡前听一听！研究表明，晚上9点开始，我们的大脑异常活跃、而且记忆力特别好，这样的状态将持续到临睡前，如果在睡前我们复习一下当天记忆的单词，第二天醒来记忆会更深刻。

3、卡片记忆

在记忆单词时，我们可以将单词进行整理，如把单词归类，写在小卡片上，随身携带。就可以在等公交、上学路上等充分利用各种碎片化时间进行专项的单词记忆。如此常常循环地记忆单词，每两周进行一次单词总复习。记住的单词肯定就不会忘记了！

4、听力的训练

提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在于你的阅读基础（包括词汇量、语法基础），阅读基础越好，能看得懂的东西越多，听力过程也会越顺畅。

听力训练的目标是努力听懂能读得懂的东西，听懂该听懂的，对于读不懂的东西，只能通过提高词汇量来解决。要根据自己的实际水平（可以大致等同于词汇量水平）选择合适的听力材料！

每天固定半个小时，选择适合自己的听力材料（初中生最好的选择就是官方听力教材）进行专项的英语听力练习！首先先做，做完后对答案，如果有错误的就编辑起来（但是不写正确答案），然后不看原文再听，把错的地方重新再做，然后再看答案，看看哪些改对了，哪些没有改对，按照这种方法知道完全听对为止。

5、阅读和作文

英语的阅读和作文其实是息息相关的！对于英文写作提升，我们要解决的有两个主要问题：阅读和模仿！

1、听力：带着问题和线索听录音。听力部分最重要的是审题。拿到试卷后要快速浏览选项，确定所听重点并进行猜测对话或短文可能涉及的内容，带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容。另外不管是对话还是短文，要将注意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的词句上。对涉及的时间、地点、人物、事件、数字等有关重要信息要做简单记录。当然，心理因素也非常重要，听力一般听两遍，假如第一遍没听清楚，千万别慌张，可以带着第一次的记忆去听第二遍，然后寻找与题目要求最接近的答案。

2、阅读理解：文章至少通读两遍。近年来中考阅读考查中使用了多种文体的语言材料，考查题虽较大部分根据事实判断，但也有题目必须整体理解归纳才能作出正确解答。语段可有3%生词，可据上下文猜测、理解。回答问题的语段除了理解，还要能正确表达，既要会用完整句子回答，又要会有用关键词简略回答能力。做阅读理解题时，可先浏览问题，带着问题通读全文;也可先通读全文再看问题。文章至少读两遍，正确对待文章中的生词和难句，不要慌，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。做完题后，要检查一遍，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要根据上下文和中心思想进行归纳和推断。

3、完型填空：从整体上领会全文大意。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。它是整张试卷中最具挑战性的部分，可以区分考生英语能力的高低。这部分内容对一些成绩较好的考生尤为重要，因为只有全对或绝大部分对，才能保证自己成绩优秀。

孩子每天花费最多时间写数学作业，可数学成绩依旧平平无奇；总会和妈妈吐槽数学很难，写一小时数学作业，却只写了几道计算题。这些都是孩子数学学习效率低下的表现！很多家长都很头疼，究竟如何才能提高孩子学习数学的效率呢?

所以今天，我们就来分享几个提升数学学习效率的关键点，帮助家长解决这个难题。

培养良好的学习习惯是关键

学生需要有一个良好的学习计划，合理安排时间，充分利用每一分钟。他们应该有固定的学习时间，保持良好的学习节奏，家长在孩子写作业时不应随意进入孩子的房间，孩子写作业时也应将桌面判基亏清洁干净，避免被无关学习的物品吸引注意力。同时，学生还应该养成做课前预习和课后复习的习惯，及时查漏补缺，巩固知识。另外，数学学习耗神耗力，学生还应该注意保持良好的生活习惯，合理饮食、规律作息，保证身体健康，才能提高学习效率。

灵活运用思维导图建立知识网络

数学学习不仅仅是死记硬背，更需要学生掌握一定的学习技巧和方法。比如，学会总结和归纳，复习时画出思维导图，将所学的数学知锋做识系统化，建立数学知识网络。还可以整理错题本，归纳错误类型，再针对性地进行训练。

避免盲目刷题，多途径提升学习兴趣

刷题确实是有效的数学学习方法，但除此之外，一些探案推理题也有助于培养逻辑思维能力；或是数独、魔方等教具，也助于数学思维的提升；对于一些有趣的知识综艺节目也可以了解到很多有趣的数学知识，如“最强大脑”“挑战不可能”等。

合理利用学习资源，提高学习效率

学习不仅掘神可以依靠教师的指导和学校的题目试卷等资源，还可以利用线上的学习资源，进行自主学习和自我提高。