绍兴英语六级报名时间安排

海报排版构图技巧如下：

①环绕式画面。围绕一个中心旋转发散。或以环绕的方式进行图形排列的构图形式。叫做环绕式画面。

③对角线均衡式画面。有较强的运动感。主要形象成对角线分布的画面叫做对角线均衡式画面。

打开一张准备好的图片，我们要在这里实现理想的图文混排效果。

在图片上打下文字：在PS中实现图文混排。后来发现这个文字的大小与色彩都不自然，也不突出。我们要调整文字的大小与颜色，从而让其从背景中显露出兆汪来。

选择红色作为文字的颜色，这与蓝色的背景相反耐猜纯，更突出一些，再用变形工具来调整文字的大小，并用拖拉工具让文字移动到图片的中心位置。

接下来，我们再对文字做一下效果，让其更加的明显。在这里，我们使用了一个图层选项里面的描边的效果。

我们有的时候需要多个图片与文字一起产生综合的视觉效果，这个时候，我们就需要改变一下画布的大小。这通过画布的菜单，设定了方向以后，也可以轻松的实现。

最后，用同样的图层选项来做出另外一个艺术字，从而在PS中实现图文混排的最后效果。

浙江省长兴中学

浙江省长兴中学，位于湖州下辖的长兴县。长兴中学是全国文明单位、省一级重点中学、省一级普通高中特色示范学校。

知名校友：世界顶尖青年创新家张柏乐；

中国国家女子排球队周苏红。

高考成绩：长兴中学历年的高考成绩都十分出色，多次夺得湖州市文理科状元，2016年，学生张振宇一举获得浙江省理科状元。

2019年，高考普通类一段上线人数625人，居全市第一。湖州市前10名，长兴中学占4人，长兴中学祝辰浪、沈思绮并列704分夺得全市高考状元。

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你看行吗？

校园幽默搞笑相声小品剧本:小学生六一相声台词
甲：人人都有一双手，人人都有手指头。 
乙：废话，谁没有手指头。
甲：指头有长有短，有大有小。 
乙：没错，这是睁眼说实话。
甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。 
乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。 
乙：怎么越说我越不明白了？
甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！ 
乙：是该高兴。
甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。 
乙：那你妈肯定也很高兴。
甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。 
乙：怎么？你家还有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我妈。“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？” 
乙：唉，你妈可真厉害。
甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。 
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！” 
乙：吃都不让了？
甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。 
乙：唉，这尿也不争气。
甲：哎呀，憋不住了！ 
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！” 
乙：唉！
甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。 
乙：换了谁都不会有精神。
甲：越没精神就越出错，越出错我妈就越批评我。 
乙：这叫“恶性循环”。
甲：你说我能不恨它吗？（伸食指） 
乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？
甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！ 
乙：看！一说就来精神了。
甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。”一句话说得我怪不好意思。 
乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。
甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视—— 
乙：看，给点阳光，他就会灿烂。
甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！ 
乙: 瞧他美的！
甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指） 
乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。
甲:“大拇指”表示的是赞美，“食指”表示的是批评。 
乙: 天下哪个孩子不喜欢表扬？
甲: 所以，以后我要有了儿子，我就多用这个（竖大拇指）！ 
乙: 唉，那还早着呢。
甲: 你说，他们能一样吗？ 
乙: 是不一样，连表情都不一样，“大拇指”是这样的（笑脸），“食指”是这样的（凶相）。
甲: 我多么希望我妈妈也是这个呀！（竖大拇指） 
乙: 你妈会的，那不她来了！
甲: 啊（吓跑）？！ 
乙: 唉，看把他吓的！