译林英语6b听力
牛津小学英语6B unit5 D部分听力录音1个回答2024-03-06 03:05
it is warm in spring .the trees turn green and the flowers start to grow . i often go rowing in the ***.in summer,the weather is very hot and it often rains .i often go swimming with my ***.in autumn,the days get shorter and the nights get longer. it is often sunny,but not so hot.i often go walking in the ***.in winter,the days are short and the nights are long. it is not very cold. it is sometimes windy. i often go jogging after school.
都有哪些红色名称1个回答2024-07-28 19:31
大红、桃红、鲜红、嫣红、朱红等。
一、大红
白话释义:即大功,丧服名。中国传统色彩名称,即正红色,三原色中的红,传统的中国红。
朝代:西汉
作者:司马迁
出处:《史记·孝文本纪》:“服大红十五日。”
翻译:“穿十五天大红丧服。”
二、桃红
白话释义:颜色的一种。桃花的颜色,比粉红略鲜润的颜色。
朝代:南朝梁
作者:刘遵
出处:《繁华应令》诗:“慢脸若桃红。”
翻译:“傲慢的美脸颜色像桃花红一般”。
三、鲜红
白话释义:鲜艳的红色
朝代:宋 。
作者:苏舜钦
出处:《答和叔春日舟行》:“春入水光成嫩碧,日匀花色变鲜红”
翻译:“春天渗入水光变成了嫩绿色,太阳扰正均匀花色变的更加鲜红”
四、缓闹悔嫣红
白话释义:含义为红艳的花色,多借指艳丽的花。
朝代:唐
作者:李商隐
出处:《河阳诗》:“侧近嫣红伴柔绿。”
翻弯猛译:侧近红艳的花色伴随着柔绿。
五、朱红
白话释义:朱红,即中国红,是一种颜色。
朝代:宋
作者:苏轼
出处:《与滕达道书》之八:“许为置朱红。“
翻译:允许为它染为朱红。
小孩病毒感染1个回答2024-07-28 19:30
宝宝可能是病毒感染,引起的发烧,过敏反应,和消化不良,可以用抗病毒,退热,和促进食欲药物治疗
郑州儿童医院康复科怎么?1个回答2024-07-28 19:27
介于孩子目前的情况要尽快进行康复训练。儿童康复训练国家有扶持项目,可以去当地的残联咨询下。一般残联都有指定的康复机构。
葫芦瓢的介绍1个回答2024-07-28 19:25
葫芦为一年生草本型答植物,茎蔓生,叶心脏形,互生,夏秋开白花,果实的形状因种类而异,具体的拍租伏说又分为瓠子、葫芦、匏瓜(瓢葫芦)和扁葫芦几袭携种。在没有结果之前,从种子、藤蔓、叶子和花形上很难区分。
光头大叔送醉酒美女是哪一集1个回答2024-07-28 19:23
第15集。
电视剧《二十不惑》第15集,光头胖男将喝醉的美女送进屋中,早起美女却大怒,让他滚。
《二十不惑》通过细小的生活琐碎,真实的情感表达,解读当下的年轻人青春最好的模样。
4年级英语听力训练,家长怎么辅导?1个回答2024-07-28 19:22
家长可以从旁协助,比如一起听英语故事,然后和孩子讨论故事情节,引导他们注意听力中的关键词。当然,耐心和鼓励也很重要,让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
看图写读后感,写的好的有红包。1个回答2024-07-28 19:18
1、读后感的结构一般如下:
(1)引:
①引原作:可以概述原作基本内容,可以直接引原作观点,也可以有选择地只引原作中的某一片段、某一细节、某一句话,对它做引导式的议论。总之,这一环节是要交代读了什么、针对什么而感。
②引感想:即由引述的原作有关内容,点出自己的感受或启示。此环节类似于一事一议的点论点的环节。
(2)议:
①议原作:扣住感点,回到原作中,做就事论事的议论。目的是交待自己感想得来的思想过程,即对原作相关内容进行议论。谈谈自己对此的议论、感悟,对它做出自己的评价。
②议感想:紧扣感想,对自己感悟的道理或观点作论证式的议论。
(3)联:
在所给原作的基础上,由此及彼,联系现实生活中或自己或他人、与感点同理、同类,或相对、相反的现象或经历进行对照,谈自己的看法。
(4)结: ①照应开头 ②深化或总结全文
2、读后感统一采用A4纸。必须打印“页眉”,采用三号宋体字,页眉右边用五号宋体字打印题目。在页眉上只打印主标题。
3、读后感正文采用小四号宋体字。1.5倍行距。单面打印。