四级考试听力共有几篇课文

当然是公共英语了,都说公共英语三级就顶大学英语四级,这是昨天我去咨询一个英语培训班,那里的讲师说的.
再说大学英语,毕业了就不再准往上考了,而公共英语不一样
.我大概找了一些资料你看一看

以大学英语三级为例,过了这级只是个大专水平,而过了公共英语三级,相当于本科水平.
全国英语等级考试

PETS-1是初始级，通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。（其中PETS-1下设一个附属级PETS-1B）


PETS-2是中下级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。


PETS-3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。


PETS-4是中上级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。


PETS-5是最高级，通过该级考试的考生，其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。


这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互之间既有明显的区别又有内在的联系。

您是问的哪里的教师考试面试形式呢，可以说的详细一点
试讲与说课的区别：

一、说课
“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。那么，究竟什么是“说课”呢?
“说课”就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。
二、试讲
“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师招聘考试中，考生是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。
从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。同时作为即将参加教师招聘考试的考生来说，一定要清楚，在规定时间内的说课中，一定要完整呈现一个课时，从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学用具(手段)、说教学过程以及说板书等步骤，完整呈现。但是当要求以“试讲”的形式来面试的考生需要明白，“试讲”如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。既然二者有本质的不同，那么是否有何联系呢?其实从二者的区别来看，轻易能够分析出：“说课”是“讲课”的基础和保证。可以说，“说课”质量的高低决定着“讲课”质量的优劣。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。

说课和试讲具体来说，有以下几点不同：
1.说课就是说说一篇课文(或一节课、一个单元)该教什么、怎样教知和为什么要这样教。
试讲是在有限时间内，教师通过语言、形体语言和各教学技能与组形式道的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。
2.试讲的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，也就是使学生会学；说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。
3.讲课的对象是专学生，通过和学生面对面地交流与合作，是建立在一种彼属此信任和尊重的情境下。而说课的对象是领导、同行或讲师、评委。对于说课者来说是一种威压。

公共营养师

高级技工

职业资格3级

考试流程

3个月一批

专科层次的公共课都要考.
本科的公共政治课,只有在以下两个条件下才可以免考:
1、普通高校专科毕业生
2、自考专科的毕业生
在经过省自考办验证后，才可以免考。
本科毕业生还可以免试外语。

你好，公共营养师考试分两部分，一为理论，二为技能。理论：80道单选+20道判断 时间90分钟。技能：7道笔试题，时间120分钟。两部分分开考，间隔1小时，60分级格，一科不及格，要补考单科，者合格则通过。

都哦~
参考公告详细内容
面试内容与形式
()面试内容主要考核申请职业认知、理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养教设计、教实施、教评价等教基本技能需解《考试标准》《考试纲》(面试部)等相关面试信息登录教育部教师资格考试网站查询
(二)面试形式面试采取结构化面试、情境模拟等式通抽题、备课(设计)、答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评等环节进行

面试会问你基础的问题 脱离课本联系实际居多。例如为什么想当幼教，如果孩子发生矛盾怎么办，如果孩子不愿使用午餐怎么办，之类的问题。还会要才艺展示，唱歌 跳舞 弹琴 简笔画 讲故事等 不过这些都是我们幼教的基本功 问题不会很大 试讲可能是让你根据年龄段写一节教学活动 然后进行说课