文言文阅读提升古文观止

在小学阶段日常学习中，如何提高学生阅读能力成了当下家长最为头疼的话题之一！而提到阅读能力的提高，人们自然想到的答案是：多读。
固然,熟能生巧是世人皆知的道理。虽然古语有云:“书读百遍,其义自现” 、“旧书不厌百回读,熟读精思子自知”但以目前孩子们的学习任务之繁重，追求阅读质量应该更为恰当。
盲目地堆砌阅读量未必就能提高阅读理解能力。不少同学感到委屈，自己也读了不少文章,学了不少“密技”，可阅读理解能力老是提不高。面对这样的情况,经过平时的实践，小编介绍一套来自《木头马图书》的聂震宁写给家长与老师们阅读指导书，希望对楼主您有帮助哈！

本书从阅读启蒙、阅读兴趣、阅读习惯、阅读速的方法。同时，全书将中小学生阅读能力培养和提高的过程划分为起步阅读阶段、过渡阅读阶段、基础阅读阶段、成熟阅读阶段和思辨阅读阶段，并为这五个阶段科学地确定目标，提供方法，设计策略，为家长、老师和中小学生提供了一套提高阅读力的有效方案。