高中生学习交通工具的英语课

D

解析：

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。王老师应该培养幼儿的创新能力而不是扼杀小刚的创造性。

C

解析：

本题考查知识学习的种类。根据新知识与原有认知结构的关系，可以把知识学习分为下位学习、上位学习和组合学习。其中，上位学习，又称总括学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。题干中，花花学习了小火车、大轮船、小飞机后，再学习交通工具的概念，而交通工具的概念是具有更高的概括水平，这种学习属于上位学习。C项正确。

A项：组合学习又称并列结合学习，当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。与题干不符，排除。

B、D两项：下位学习又称类属学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是相关类属，即新内容可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

同学，从你为我们讲述的这起重大交通事故中造成了一死一重伤的严重后果，使我们感到痛心不已，并为之扼腕叹息。就这样一起事故顿时就将使两个家庭土崩瓦解，陷于绝境。从中我深深地觉得这起交通事故得到以下的启示和应该吸取的教训。

 一是，以前要好的同窗与好友，就要相约外出痛快时，顿时一事故就让两人阴阳两隔，受到重创者还不知是否不致残，这将会给驾车者的身心与身体都会带来伤害。

二是，由于无证驾驶发生了交通事故，就是摩托车购有保险也无法得到保险公司的理赔，那么沉重的经济负担与赔偿将会给两个家庭灭顶之灾。

因此，我们无论是处在什么时候，都要自觉遵守相关的交通法规，做到文明参与交通才是应该信守终身的的事情。

扩展资料；

感想写作方法；

1、确定培训内容才好为心得体会写大纲，明确每一天培训的具体课程，可以更好的入手。

2、写的时候着重强调一点围绕主线去写，这样会让整体更流畅。开篇点名此次培训的意义和你的认识，对培训的某一点具体内容展开谈。

3、通过几个方面来思考，个人的言行举止，学习的重要意义以及学习培训有哪些帮助这些方面同时入手，总结培训对于今后工作的指导意义，自己对未来的憧憬。

1955年9月5日，2辆柴油机车开始投入九广铁路英段的服务，至1950年代末期，大部份蒸气机车已被取代。另一方面，随着香港人口增长，对交通的需求大增，其他公共交通工具亦相应作出改善。九巴于1953年9月在新界各处设置巴士站牌，而中巴则于1950年代期间在巴士上引进了乳胶座椅。1958年，中环天星码头搬往爱丁堡广场码头，成为当时中环的著名地标之一。另一方面，香港的士发展也相当迅速，由1947年初办时的329辆，增加至1959年的851辆