18/18+10+8=18/36=1/2=50% 即有百分之五十的几率抓到讲故事
朗诵是指大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来。
朗诵与朗读的区别:指代不同、出处不同、侧重点不同
一、指代不同
1、朗诵:高声吟诵;大声诵读。
2、朗读:清晰响亮地把文章念出来。
二、出处不同
1、朗诵:韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》:“晚会上还有朗诵和话剧,这些节目全不长。”
2、朗读:唐·李商隐 《与陶进士书》:“出其书,乃复有置之而不暇读者,又有默而视之不暇朗读者,又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”
白话释义:唐·李商隐 《与陶进士书》:“从他的书,于是又有置的而没有时间读的,又有默默地看着不顾朗读者,又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”
三、侧重点不同
1、朗诵:把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
2、朗读:一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读起点的基本功;就语言学习而言,无论中文还是英文等任何语言学习,朗读都有着重要的位置。
朗诵评分标准10分制
朗诵评分标准10分制分为:仪容仪表3分、组织形式3分、朗诵技巧及内容4分。
仪容仪表3分:
1、服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调。
2、精神饱满,姿态得体大方。
3、表演能和朗诵融为一体。
4、能通过表情的变化反映作品的内涵。
组织形式3分:
1、表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意。上下场迅速有序,有礼貌。
2、形式新颖,灵活多样,整体效果好。
3、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
朗诵技巧及内容4分:
1、符合本次大会要求,主题鲜明突出,内容积极向上,思想性强。
2、感情饱满真挚,表达自然。
3、朗诵熟练,声音洪亮优美,清晰,能够脱稿。
4、吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显。
5、节奏准确,协调,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
6、很好地表达该诗词的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质,具有震撼感。
小学生朗诵评分标准10分制如下:
1、仪表形象:10分
衣着大方、得体、自然
举止从容、端正
精神饱满,态度亲切
2、上场致意、答谢:5分
安静、整齐有序
3、语言表达:10分
普通话标准,发音吐字清楚、准确,声音洪亮,音色优美,语言流畅;
语气、语调、重音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容;
能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
4、朗诵内容:10分
紧扣主题,内容充实生动,有真情实意。寓意深刻,富有感召力。
5、朗诵形式:10分
表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉,朗诵形式富有创意。
有适当的配乐或伴舞,或以其他富有创意的形式朗诵。
6、态势神情:20分
姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果。
7、朗诵效果:20分
感情饱满真挚,丰富到位,表达自然。
朗诵富有韵味、表现力和感染力,声情并茂,能与观众产生共鸣,会场效果反响好。
8、时间要求:5分
时间控制在5-8分钟内。
9、多媒体的使用:5分
符合作品风格,与朗诵内容、节奏协调,能增强朗诵的表现力和感染力。
10、下场致意、答谢:5分
安静、整齐有序
28×1/2+3=14+3=17人