《模仿动物行走》课堂观察报告
一、教材及课的任务
本课主要教材是模仿兔子、鸭子、青蛙、大象、乌龟和螃蟹的行走动作。教学目标是使学生能够以各种非常规的姿势移动身体,提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。 二、组织教法
一年级学生具有很强的模仿能力,喜欢自学主尝试,而且想像力非常丰富,在教学中根据这些特点,本课以游戏和竞赛为主,富有娱乐性。如“帮小动物找家”的游戏,学生要听动物的声音和猜谜语来判断是什么动物?再迅速跑去帮它找家,让学生很自然地投入到课堂学习中去,以此来激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。同时也提高判断能力,奔跑能力和找到家后成功的快乐。使学生在“玩”中学,学中“玩”,充分体现学生的主体性和学生的个性发展。
运用多媒体教学,制作的课件将教学的关键环节都以形象生动的卡通形式和声像呈现,使学生能较快地领会和模仿动物行走动作。把信息技术引入体育课堂教学中,是体育教学现代化的教学手段,计算机辅助教学的最大特点是多媒体组合,可以同时刺激学生的多种感觉器官,增强教学效果。
通过一系列模仿练习、自主练习和创造性练习,充分发挥学生的观察、思考模仿的能力。使学生能够运用观察、分析和探究的学习方法,寻找自己感兴趣的、有效的身体锻炼方式,培养学生的体育学习和终身体育能力。
表演动物历皮扰模仿,都能模仿的动物有鸵肢旦鸟,孔雀,大猩猩等。
模仿鸵握陪鸟
模仿孔雀
模仿大猩猩