高考英语得分结构分析报告

背景→案例事件→案例解读与分析→案例启示→有待讨论的问题。
在案例研究中对案例分析、讲座，反思和评价的内容。
－－新课程标准是如何体现在案例中的？如何具体体现在教师的教育教学和学生学习过程中？
__案例的设计与实施期望在教育中达到什么效果？在教师的教育方式上有哪些创新？
__在案例中，对于改变学生学习方式，提高学习效果方面做了哪些努力？哪些是有效的，哪些是无效的？为什么？
__案例中的反思，对我有那些启迪和帮助？
__案例的设计与实施，在哪些方面还存在着不足？为什么？
__假如我上这节课，我将如何进行教学设计？如何组织实施？

动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。 例如： 敬畏生命 吃包子 热爱生活 夸奖我 爱好文学 写文章 庆祝回归 修铁路 安排工作 盖房子 并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如： 报纸杂志 老师和同学 改革开放 唱歌和跳舞 雄伟壮丽 讨论并通过 聪明、美丽而善良 光荣而艰巨

重力眩晕2霏怎么打?重力眩晕2霏打法攻略、接下来和小编一起看看

重力眩晕2第三章与霏对决技巧：

在困难模式下算是玩到第三章的一个难点，想快点过去的调到简单还是蛮简单的，困难模式的话到这里获得的珍奇宝石也就差不多升两次能力，我加的是闪避反击和战斗技巧，事实证明和霏的战斗中也只能用这两个。重力技无法使用。

这个比赛就是纯战斗，三回合三个铃铛都被抢走就算输。每回合铃铛被对方抢走结束开始下回合，不过在对方抢到前抢到可以继续战斗。

关于霏的招式，第一阶段是普通的三连击，离远的话霏会用立体机动装置(鞭子)横抽你，三连击别靠太近等他打完上去连一套就好，鞭子的话看自己离霏远点他就会有一个比较明显的动作，闪避完了上去打就好，还是很好躲的。

二阶段困难模式下霏就比较难打了，近身下会从三连击变成较快的六连击，中远距离下鞭子也不会只放一下，而是一下打完如果不靠近会快速打第二下，第三下，而且不只横抽，也会竖着抽，这个阶段中远距离一样躲完上去打就好，近距离的话看他打完一个三连上去打，然后快速闪出去，或者在你连击最后踢击的时候踢出去然后闪避。

最后一阶段的话他会经常用竖抽打你，躲好上去打，近距离的话会用三连，不过挨到基本就完了。这阶段霏还会用鞭子(立体机动装置)移动到柱子上然后再移动另一根，然后向下冲击，把身旁岩石震开，离远就好。 说了这么多其实也不是很难..相信大家都过得去(简单更是如此)。

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