BOSS有一招技能,站在棺材上后开启棺材,这时候棺材会有一管血,如果不打掉,棺材会一直向周围放紫色的光圈,必须蹲下躲避,由于蹲下移动很慢,很可能被BOSS一个冲刺打死,所以最好快速的打掉棺材的血
我们在逆水寒中到达25级以后开启支线任务,支线任务是讲述其他人的故事的,但支线任务都会让我们玩家来进行选择作答,我们的选择会改变故事主角的命运。但想必很多人都是狂按F键跳过剧情的吧,甚至不知道故事讲述了什么。我们遇到的第一个支线任务是说书见闻。讲述的出征将士余青以及为爱守候的施雨眠的爱情故事。
我们在施婆婆那接取任务后,跟随她一起去听书。
【答案】回来后施婆婆问我们讲述的什么故事,说书人讲述的是【王宝钏】【身不由己,另娶西凉公主】的故事。
施婆婆有感而发,感叹自己的命运与其是何其的相似,她的心上人出征边外,自己一等就是等了60年。并将她的故事告诉了我们,希望我们能帮忙找到余青的下落。
我们来到墓前(旁边站着李寻的墓碑),查看墓文得知是余青的墓。难道余青已经死了么?我们在墓前找到了一封信。上面写着对施雨眠的思念。信中提到了杭州。
我们去杭州寻找线索的时候,在说书的现场救下一个被恶霸欺负的老头。从老头口中得知他就是余青。而我们也将施婆婆还活着的消息告诉了余青。
从余青口中我们得知,余青出征回家后,去找过施雨眠。但从她家里人口中得知施雨眠得了重病已经去世了。从此余青隐姓埋名,不问世事。直到我们的出现......
余青知道施婆婆没有死后,快马加鞭赶到施婆婆的住处。却被告知施婆婆已经去世。原来施婆婆一直思念余青,而当下正好是春季。想起了与余青的约定。期待能再次遇到余青时亲手把桃花枝交到余青的手中,于是施婆婆去约定地点摘取桃花枝,当再被发现时,施婆婆已经死在了桃花树下。(余青出征时,曾给施雨眠递送桃花枝,并许诺归来时迎娶她)
余青来到施婆婆的墓前,回想起了年轻时的往事。施雨眠责问余青怎么才回来。将桃花枝递给余青,余青伸手去接却已经再也接不到了。只留下墓碑前的一束桃花枝。
余青长跪在施雨眠的墓前......对着施雨眠的墓说道:雨眠,我回来了。我以后再也不走了,以后,你不再是孤单一个人了...........故事结束。
施雨眠的身世:施雨眠在余青出征后一直等待着余青回来,无奈被权贵看中,雨眠为了自保,用刀毁容。家里人没办法只能让雨眠出去躲避,不要见人。对外则谎称得了重病,不治而死。而余青在次年打仗归来,寻找雨眠,被告知已经病死。心灰意冷的他从此隐姓埋名。后来权贵得知被骗,杀害了雨眠一家。雨眠躲避数年后,回到汴京,期待余青的归来,结果一等就是60年。自己也已经成了老太婆。
说书先生坐标为977,1055的位置,在这里有一个非常出名的说书人,名为江边草。可以接杭州一梦任务。
杭州一梦触发条件:
想要触发这个任务,大家需要先来到熙春楼的外面,找到一个叫做兰朔的人,这个人是该任务中的主人翁,他一直想要写出一个绝美的爱情故事,所以在他的邀请下,玩家需要来到一个坐标为977,1055的位置,在这里有一个非常出名的说书人,名为江边草。
找到他之后与他进行对话,在与他的对话过程中,大家可以得到因为兰朔故事没有讲好,导致来听戏的人离开的事情,得知这个消息之后,兰朔很伤心,所以大家需要劝说一下,在劝说的过程中就会直接触发新任务【寻众人】。
寻众人:
大家接一下这个任务之后,在左上角会出现一串的角色,需要与下面的这些人进行交谈,然后才能将兰朔的故事变完整,依次询问这些人,用他们喜欢的方式将白蛇的故事叙述出来。
按照顺序的话,先去找李月兰,在这里与她进行交谈的时候,能够让兰朔改变之前刻板的想法,让青蛇的形象先为一名男性,在与白蛇进行战斗,此时玩家会扮演白蛇并且击败青蛇,打完之后青蛇才会幻化成女性形象,玩家击败完会得到宝箱。
打完后在去找余大牛,在那里得到新的启发,然后玩家就需要变成一名打折伞的男子,去找一位白衣姑娘,也就是白蛇。
寻找白衣女子:
在寻找的过程中,大家最先看到的是两座桥,千万不要走右边的,往左边方向走,不要与别人进行对话,一直走到桥的尽头,就会看到一直在寻找的白衣女子,就在桥的尽头站着的,靠近她,与她进行对话,就能获得一个宝箱了。
高僧:
到这个时候,故事越来越完整了,也更为吸引人,此时还会出现一个隐藏地图,进入地图里面大家需要先去采摘一下仙草,在这个过程中大家会遇到四个土地公公,但只有一个是真的,名为何文故,他们手中的仙草只有红色的是大家需要的仙草,拿到仙草之后就能通关了,然后进入一个新的地图,此时玩家扮演的就是一名高僧,也就是后来镇压白蛇的法海了。
破阵:
高僧在破坏完白蛇的生活之后,白蛇想要水漫金山,并且导致高僧被法阵困住,大家需要利用场景中的三个镜子来制作一个破法阵的阵法,调整镜子的位置,让它们全部面对着雨伞即可出来,然后还会有大量的珍稀宝物。
培养兴趣和爱好:帮助孩子找到他们感兴趣的事物和活动,并鼓励他们去追求,增加他们对学习的兴趣和动力。
与学校合作:与孩子的老师和学校保持密切联系,了解他们在学校的表现和需求。
正确的引导:以实际案例正确的引导孩子,让孩子知道不好好读书给自己以后带来的影响,帮助孩子逐渐认识到错误,逐渐改正错误。
帮助孩子树立阶段性目标:帮助孩子调整心态,不要为困难吓倒,先树立小一点的阶段性目标,鼓励孩子去完成,增加学习的信心。
需要注意的是,每个孩子的情况不同,需要根据孩子的具体情况采取相应的措施。如果情况严重,建议寻求专业的心理咨询或治疗机构的帮助。