高考英语阅读选材来源2021

一．选择孩子感兴趣的书 为孩子选择图书，可以根据孩子的兴趣爱好，选择相关的图书。比如孩子喜欢汽车，就给孩子买关于汽孝姿车的书，可以是汽车标志类的，也可以是汽车形状的书。除了发展孩子的特长外，还可以保护孩子的阅读兴趣。 二．选择色彩比较鲜艳的、配图比较精美的图书 图画精美的图书，给人美的感受。它除了可以培养孩子的阅读兴趣之外，还可以培养孩子的审美能力。 三．选择有教育意义的故事书 孩子的很多是非观念和习惯都是在故事中建立起来的。在孩子的童话世界里，动物对他们而言跟人一样，比较亲切，比较容易接受。因此为孩子选择富有生命力的动物故事，特别是正面形象的故事，对培养孩子的行为习惯是很有帮助的。 四．选择语言优美的图书 语言优美的图书，除了可以培养孩子的语言表达能力外，还可以丰富孩子的词汇，提高孩子的内在的文学性。 五．选择认知类的图书 认知类的图书，可以增长孩子的知识。孩子见过的、没见过的，听过的、没听过的，都可以从书本中得到认识和了解。 六．尽量为孩子选择图配文、且文字稍大的图书 文字稍大的图书，可以让孩子在关注图画的同时，将孩子的注意力余雹吸巧毁绝引到文字上，从而培养孩子对文字的兴趣，为引导孩子认字打基础，为孩子由图画阅读向文字阅读转变打基础，最终培养幼儿的自主阅读能力。 看了上面的介绍，亲爱的家长们，赶紧带你的孩子去选择图书吧！

顺其自然真的是一种境界. 水在流淌时是不选择道路的,树在风中摇摆时是自在的,它们... 所以,就需要那追求物质,追求存在的意义.顺其自然,四字过后还有什么?就像歌中唱.

选择课外阅读材料时，应考虑孩子的英语水平和兴趣。选择内容健康、语言规范、难度适中的书籍。可以是英文版的童话故事、科普读物或儿童文学。

一、引发学生兴趣 　　 把阅读学习建立在他们感兴趣的基础上面，这是教导阅读学习的基础和关键。 　　 创设生动的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣。 二、增加意志力的磨练 　　 为幼儿提供大量的具有明确意义的、生动的、形象的阅读材料。并摆放到合适的位置，这样就可以供儿童自由的选择。 另外，还可以根据不同特点的孩子选择合适的阅读材料，有针对性的选择阅读材料才能使不同孩子都得到发展。　　 三、选择合适的阅读材料提供孩子阅读 　　 画面的内容健康、生动、活泼、等别是颜色和图案，带有奇特、夸张、梦幻的、趣味的图书更能激发幼儿对阅读的兴趣。 四、循序渐进，教给幼儿正确的阅读方法 　　 教会幼儿学会观察书中的人物、动物、表情、色彩以及一些小的细节，理解前后的联系，知道书中所要表达的意思。 五、培养大班幼儿的朗读水平　　 幼儿期是语言思维发展最重要的时期，要抓紧从幼儿的身心特点，个性特点出发，在幼儿早期阅读指导上更深入的进行研究探索。　 六、创建良好的阅读学习环境。 　　 在班级中设立专用的阅读角落。阅读的空间不需要太大，但需要整洁．并在墙边设市书架供孩子们随时取阅，同时保证每周都有充足的时间来供幼儿轮流进行课外阅读。以及阅读刊物要定期更换。 耐心的解答孩子提出的各种问题，培养孩子的阅读兴趣，更好的引导孩子从各种不同的途径获取知识，有效的实现对幼儿早期阅读能力的培养。

阅读材料来源于儿童读物和课本，比如童话故事等书籍。

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玄奘西游天竺

　　首先，一本教材的形成，少不了“材料”，教材材料来源于生活，来源于现实且要保证在编写教材和选用教材时，遵循实用性、系统性和趣味性。通常是开展市场调研、分析整理数据，针对教材的优化方案，优化内容，编写形式等分享讨论，并邀请行业专业给予点评和分享，调整不足之处，保证教材的选题和方向具有科学性和可行性。这是编让氏写教材主要来源。
　　其次，教材的使用规范，是有相应的规定标准的，具体要看国家教育部或教育部门制定的政策。若有新的政策下发，下面学校等部门要做相应的调整。编写新的教材，也要符合新政策的标准，这是编写教材另一个来源。迹斗尤其是申报上级教材编写任务，通常会在给定选题下进行。
　　最后，教材一纲多本的情况还存在，选择教材来源，是新人教、教科版、北师大、苏科版、粤沪版，还是统编版等，要根据教育部下发的最新坦州散的《2020年义务教育国家课程教学用书目录》的要求来定。有了确定的教材版本了，学生所用教材来源，可以由学校统一购买，也可以由学生去图书批发市场、书店等购买。