高考英语阅读类型分布情况

孩子的阅读情况范文

1、孩子很爱看书，有时甚至达到痴迷状态。我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。这一好习惯将会终身受益。

2、建议读书时手上拿一支笔，或在书上勾画提示，或在本子上做一些笔记。

3、孩子是一个不太爱看书的学生，作为家长很是烦恼，学校开展的课外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成 。现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。

4、孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。

5、孩子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”，读了以上几本书后感触很深，每天在家和我们谈论书中的内容与想法，更加丰富了孩子的想象力。郑渊洁的书我小时候也爱读，希望孩子读得更多些。

6、这些书带有科幻的色彩，想象力丰富，故事情节变幻莫测，能引导孩子展开更多的抽象思维、空间想象能力，对开发智力有帮助。

孩子的阅读情况范文

1、孩子很爱看书，有时甚至达到衡樱痴迷状态。我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。这一好习惯将会终身受益。

2、建议读书时手上拿一支笔，或在书上勾画提示，或在本子上做一些笔记。

3、孩子是一个不太爱看书的学生，作为家长很是烦恼，学校开展的课敬拦困外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成 。现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。

4、孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。

5、孩子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”，读了以上几本书后感触很深，每天在家和我们谈论书中的内容与想法，更加丰富了孩子的想象力。郑渊洁的书我小时候也爱读，希望孩子读得更多些。

6、这些书带有科幻的色彩，想象力丰富，故事情节变幻莫测，能引导孩子展开更多的抽象思维、空间想亮念象能力，对开发智力有帮助。

孩子的阅读情况范文

1、孩子很爱看书，有时甚至达到衡樱痴迷状态。我想这一点对于她的写作水平起到了关键作用。这一好习惯将会终身受益。

2、建议读书时手上拿一支笔，或在书上勾画提示，或在本子上做一些笔记。

3、孩子是一个不太爱看书的学生，作为家长很是烦恼，学校开展的课敬拦困外阅读活动促进了孩子读书习惯的养成 。现在她已经能耐心地去读一本较厚的书了。

4、孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。

5、孩子非常喜欢读郑渊洁的“皮皮鲁系列图书”，读了以上几本书后感触很深，每天在家和我们谈论书中的内容与想法，更加丰富了孩子的想象力。郑渊洁的书我小时候也爱读，希望孩子读得更多些。

6、这些书带有科幻的色彩，想象力丰富，故事情节变幻莫测，能引导孩子展开更多的抽象思维、空间想亮念象能力，对开发智力有帮助。

1.目前为止他的阅读总量，即共读了多少本书。

2.阅读习惯，每天坚持读书吗，或者偶尔读书？

3.都看过哪些书，科技类的，还是文学类的，或者历史类的。

4.是否写读书笔记，或积累笔记。

孩子阅读,家长可以写的评语:

例如：我的孩子通过阅读各类文章,弄清题意,深入思考,不断探索,做到答题准确,有理有据,他（她）逐步找到了提高阅读能力的门径.

在小户型中，如何布置一个适合阅读的角落？本文将为你提供五种不同的书架布置方案，让你的阅读角落既美观又实用。
📚卧室窗边+脊椎书架
在卧室窗边安置一个适合阅读的角落，不妨选择一款脊椎书架。这款书架像脊椎骨一样，每一节都背向错开，摆满书籍后让重心更稳定。这款书架只需要利用墙边位置就能安置，卧室的床和窗口之间的距离不会受到影响。
📚走廊转角+人字形书架
在走廊转角位置安置一个私人阅读角，同样需要一款时尚而又不占用空间的书架。这款人字形书架，巧妙地将书籍收纳改成斜向的方式，既美观又方便取用，同时让开本较大的书籍不会横向影响走道位置。
📚书房墙角+木单板书架
在书房墙角安置一个简洁的木单板书架，让空间不会显得拥挤，却能最大限度的提升收纳空间。无论是书籍、收纳框、装饰品，都可以随意摆放其间。这款造型时尚的开放式书架，前后的固定杆并不在同意平面。
📚墙面转角+锯齿形组合书架
利用占据两侧墙面的转角位置，安置一款组合书架，将收纳空间聚拢在这个角落里。让取用更加方便的同时，节省了墙面的空间。这款书架的搁板是锯齿形的结构，可以错落的放置不同大小的物品。同时可以单独使用，也可以两款组合成90度转角使用。
📚沙发背后+楼梯式书架
沙发不靠墙放置，背后会有一定的空间，正好利用这款层层递进的楼梯式书架，作为书籍收纳和背景墙的双重功能。这款楼梯式的书架，每层的搁板大小都不同，下宽上窄，可以安排不同的书籍，让靠墙位置显得更加整齐美观。

在法国南部偏僻的山村，有个小动物迷，名叫法布尔。

　　父母起早摸黑地在田里干活，小法布尔没有人看管，只得让他跟来在田里玩耍。这样，倒给小法布尔一个机会，接触许多野生小动物，使他变成了小动物迷。

　　一天，小法布尔听见花丛中传来动听的声音，就留心寻找。这一天没找着。

　　第二天再找，又没有找着。

　　第三天又找，终于找到了。

　　他高兴极了，对妈妈说：“瞧，我抓到一只会唱歌的虫子！”

　　妈妈仔细一看，笑了，原来是一只纺织娘。

　　小法布尔对家禽、家畜也产生了兴趣，那些鸡、鸭、牛、羊等，都成了他的好伙伴。有时，他会对着小狗说悄悄话，惹得小狗快乐地摇着尾巴，对他亲热；有时，他又会蹲在那里，专心地看着母亲怎样照顾小鸡……

　　后来上学了，小法布尔仍然喜欢跟动物打交道。

　　小法布尔有一天在一块大石头边发现一个鸟窝，里面有好几个蓝色的蛋，就拿了一只。第二天带到学校，教师看见了，说：“这是专吃害虫保护庄稼的益鸟下的蛋，你不该拿走。”小法布尔从此懂得了，在生物界，跟人一样，也有好人和坏人。放学后，他把那只蛋放回去了。

　　又有一天，小法布尔和小伙伴抓住了一只火鸡。他把火鸡的头塞进翅膀下面，然后使劲摇晃，火鸡就睡着了。这引起了他的兴趣。他继续对鹅、鸭、鸟进行试验，发现体积大的动物比体积小的动物昏睡的时间长。

　　这样有趣的试验，使小法布尔对研究动物的兴趣更浓了。后来法布尔成为著名的'昆虫学家。他的《昆虫记》，荣获法国科学院的金质奖章。

　　1.根据短文内容，选择正确的说法。

　　A.生物跟人一样，也有好人和坏人。

　　B.法布尔的《昆虫记》荣获英国科学院的金质奖章。

　　C.通过实验，小法布尔发现体积小的动物比体积大的动物昏睡的时间长。

　　D.小法布尔只对家禽、家畜有着浓厚的兴趣。

　　正确答案：A

　　2.给画线字选择正确的读音。

　　偏僻

　　A.bì

　　B.pì

　　正确答案：B

　　3.给画线字选择正确的读音。

　　懂得

　　A.dé

　　***.de

　　正确答案：A

　　4.从文章中我们发现法布尔是个怎样的人？（多选题）

　　A.非常了解昆虫世界的人。

　　B.认定目标坚持到底的人。

　　C.专心致志研究昆虫的人。

　　D.对昆虫具有浓厚兴趣的人。

　　正确答案：A B C D

　　5.根据文章内容填空。

　　小法布尔在田野里寻找会唱歌的 ，在家里对着小狗 ，蹲着看 ，还把火鸡的头 ，使火鸡睡着了。正是这样的细心观察与不断试验，使这个小动物迷最终成了 。

　　正确答案：纺织娘 说悄悄话 母鸡怎样照顾小鸡 塞进翅膀下面使劲摇晃 著名的昆虫学家