新高考病句英语改错

1.参加改为参观
2.见改为拣
3.什么改为怎么
4.?改为句号
5.逗号改句号
6.文化宫后的逗号改句号
7.直改为值
8.哪位改为那位
9.家后的问号改逗号
（累死我了,好评啊！）

先看后半句：“不是用......，而是借用......手法...描写” ，很明显，这是在讲一种“写作方法（手法、技巧、手段...）”。
我们知道，像“××是什么”，或“××不是什么”这样的句式，是以“是”字为动词构成合成谓语的句式 。这里，“是什么”的“什么”是宾语，“××是”的“××”当然就是主语了。主语和宾语毫无疑问应该是“同类项”，本例中，后半句说到的“方法”一定要在前句中找到相对应的主语“方法”。
本例的问题就在于主语不对应：是“文章主旨”而不是“写作手法”。只要换过来就一通百通。

改过来是这样，括号中是添加或修改的内容：

有的文章（表现）主旨，（方法）比较隐晦：不是用明白晓畅的文字直接揭示，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。

或：

有的文章主旨比较隐晦，（这是因为作者在写作时），（没有）用明白晓畅的文字直接（去）揭示（它），而是借用某种修辞手段或表现手法（来）含蓄地（暗示）（给我们）。

本例句不像是出题老师“创作”出来的，有可能是搜集到的货真价实的病句。有些人写文章不踏实，矫揉造作，有时难免丢丑

后半句可以改为：来照亮和升华现在的精神。

“引起”可以与“共鸣”搭配，说“引起共鸣”，但是不能说“引起兴趣”，可以是“激发了兴趣”。

选A
B错。逻辑错误。比赛结果不是因为社会公众的认同而改变的。
C错。（不太确定）顺序不当。应该是“参与筹划，组织赛事”。
D 错。重复啰嗦。夙愿本身就有长期以来的愿望的意思。

第二句是病句，“独立思考”和“相互合作”相互矛盾，所以这个句子应该改成：在学习上，老师要求我们独立思考，积极探究。
或：在学习上，老师要求我们互相合作，积极探究。

说一下，楼上的还是病句，“独立思考”和“相互合作”相互矛盾，他还是没有改，这两个词语是不能成为并列词语的

本书的缺点和错误是难免的缩句是缺点和错误是难免的，明显发现句子缺少成分，改成本书有缺点和错误是难免的

今天我读了一篇童话《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。读了童话以后，我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在太悲惨了。
第一处 “卖火柴的小女孩”引号改为书名号 改为《卖火柴的小女孩》
第二处 这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。这个词加引号“世界童话之王”
第三处 这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。两种改法：1、这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。2、这篇童话是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。
第四处 使我的心情久久不能平静。删除“使”
第五处 小女孩的命运实在太悲伤了。悲伤改为“悲惨”
我觉得只有5处错误，其中一处是可以有两种改法。

舍弃 -- 丢弃
一天下午 --一个下午
美妙不能形容贝壳
深深和浅矛盾
夕阳把海和天渲染成一片深深的....
夕阳怎么可能渲染成紫色 不符事实
快乐和忧伤矛盾
长长的人的影子 ---人删去