安徽中考英语得分技巧分析

林徽因《风筝》 看，那一点美丽会闪到天空！几片颜色，挟住双翅，心，缀一串红。飘摇，它高高的去，逍遥在太阳边太阳里闪一片小脸，但是不，你别看错了错看了它的力量，天地间认得方向！它只是轻的一片一点子美像是希望，又象是梦，一长根丝牵住天穹，渺茫——高高推着它舞去，白云般飞动，它也猜透了不是自己，它知道，知道是风！

 1、抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

2、从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。在《听潮》一文中，作者运用了多种修辞手法，绘声绘色地把海潮的声音、情态描摹得淋漓尽致，构成了一副壮美的海韵图。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。

例句3：“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

【赏析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

3、从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

例句4：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

【赏析】这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

例句5：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

【赏析】文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

先写手法技巧，然后比较含蓄的要说明，结构上内容上的作用，表达社么感情啊

一个优秀的班徽logo设计，能最直观地展现该班级的文化精神及人文美学。你知道班徽logo设计通常涵盖哪些元素吗？Logo配色又有什么讲究呢？

今天【标小智】和大家分享3个班徽logo设计技巧

1.徽章类班徽logo设计

选用徽章样式的班徽logo设计，能传递正统、权威的气质。徽章背景的形状又主要以圆形为主，圆形比较符合中国人传统审美观念，有稳重、规范的含义。为了搭配圆形外框设计，一般会采用弧形文字围绕，文字内容通常是学校名称、建校年份、学校校训、英文名称等等。

2.橄榄枝班徽logo设计

橄榄枝logo素材非常适合用在班徽设计中，根据相关研究数据统计，班徽、校徽最爱使用的元素分别是书、橄榄枝和动物。橄榄枝起初作为和平的象征物，被广泛用在国内外学校的校徽中作为装饰和补充，既可以丰富校徽的细节设计，也可以补充追求和谐集体积极向上的含义。

3.数字班徽logo设计

如果你想要在班徽logo设计中突出所在的班级数字，可以直接将数字作为图标，直观清楚，能够让别人一眼记住，在边上可以环绕班级口号、班级所在的学校等等，简单且不会出错的一种班徽设计思路。

最后关于班徽logo设计工具，手机上可以设计班徽logo的工具，分为两类，一是海报作图工具，提供固定模板修改文字即可，缺点是固定模板就创意性相对不足，很容易与其它人相似。

二类是标小智logo在线生成器，比海报作图工具提供的固定模板，多了一些可以创意修改的地方，并且相对更加专业，自己可以动手做出一个好看的logo。

赏析：

林徽因写这首诗时是在与曾经苦苦追求自己的徐志摩在北京香山见面期间所作。诗没有华丽的词语，更多的还是使用了“没有些牵连”、“再莫有温柔”、“忘掉了我”等拒绝之词，难道暗示着什么？林徽因对徐志摩虽最先结识的，但没有情归徐，再次见面也仍用这些词拒人之词吗？

诗的开始，以落叶自喻，将作者内心那种剧烈挣扎的情感忍痛割断，这是一种含有不舍却不能不舍的挣扎决定。接着，以抒情的方式，表达了作者对‘你’的内心独白；最后，以委婉的方式表达作者拒绝对方的心意。

扩展资料

原文：

情愿

林徽因

我情愿化成一片落叶，让风吹雨打到处飘零；　　

或流云一朵，在澄蓝天，和大地再没有些牵连。　　

但抱紧那伤心的标志，去触遇没着落的怅惘；　　

在黄昏，夜半，蹑着脚走，全是空虚，再莫有温柔。　　

忘掉曾有这世界；有你；哀悼谁又曾有过爱恋；　　

落花似的落尽，忘了去，这些个泪点里的情绪。　　

到那天一切都不存留，比一闪光，一息风更少。　　

痕迹，你也要忘掉了我，曾经在这世界里活过。

文章赏析的方法和技巧如下：

方法

1、先把文章浏览一遍，想一想写的是什么。

2、再通读一遍，圈出自己喜欢的词、句、段；圈出揭示文章中心的文句。

3、分段细读，圈出哪些词是在表达意思上的关键词语，划分段落并确定段意。

4、在默读的基础上，复述全文大意，要求结合关键性的词语，列出提纲。

5、根据揭示中心的文句，对文章进行缩写练习，要求把圈出的词、句、段尽量用上。

6、通过读、写，要求概括全文的中心和写作特点。

7、根据圈出的文句和中心写出自己的读后感。

8、在写读后感的基础上，从思想性、艺术性和知识性等方面进行评点。

9、在评点的基础上，结合实际，阐明自己的主张。

技巧

1.从文章的写法来分析，例如，对比，铺垫，象征，夹叙夹议，开门见山等方面。

2.从语言角度来赏析，例如生动幽默，口语亲切，巧用修辞等方面。

3.从结构方面来分析。例如首尾呼应，卒章见志等。