武汉英语中考得分技巧分析

1个回答2024-02-19 08:52

说方法还挺错

1个回答2024-04-11 17:55

巧用汉字的小故事
1. 有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。
2.　　李鸿章是清末名臣。一次，他有个远房亲戚赴考，这个人不学无术，接到试卷一看，竟然一题也不会答。此时他灵机一动，突然想到自己是当朝中堂大人李鸿章的亲戚，于是在试卷上写道：“我是当朝中堂大人李鸿章的亲妻。”这个不学无术的亲戚竟然将“戚”写成了“妻”。主考官看了哈哈大笑，于是在试卷上批道：“既是中堂大人的亲妻，我不敢娶。”因此，这个亲戚还是落第了。

谁有巧用汉字的小故事啊

1个回答2024-04-05 05:37

有一次乾隆皇帝在宫里无聊看书，看到了一个“色难”便相对对子。
想了半天不知道该怎么对，正好这时纪晓岚来了。
皇帝就问纪晓岚“色难”该怎么对。
纪晓岚说“诶，容易！”皇帝急了“什么？”纪晓岚又说“容易！”
皇帝生气了，便骂道“什么容易，容易的话你对啊！”
纪晓岚说“色难不是对容易么？”

如何分析英汉对比翻译

1个回答2022-07-16 05:37

点对点翻译，要全准简

“巧言令色”析

1个回答2024-03-11 22:48

“巧言令色”析

《论语·学而篇》第3章，子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”意思是孔子说：“用花言巧语来献媚人，伪装出讨人喜欢的脸色来奉承人，这种人是很少有仁德的。”苏辙曰：巧言令色，世之所说也；刚毅木讷，世之所恶也。恶之，斯以为不仁矣。仁者直道而行，无求于人，望之俨然，即之也温，听其言也厉，而何巧言令色之有？彼为是者，将以济其不仁尔。故曰：“巧言令色，鲜矣仁。”可以说是最好的注释。

南怀瑾先生说：什么是“巧言”？现在的话是会吹、会盖。孔子说有些人很会盖，讲仁讲义比任何人讲得头头是道，但是却不脚踏实地。“令色”是态度上好像很仁义，但是假的，这些与学问都不相干。“鲜矣仁”——很少真能做到“仁”这个学问的境界，因为那是假的。我们从电视中就看得到，那个小丑表演的角色，动作一出来，就表示“巧言令色”。

这句话（此章书）在《论语》出现两次，为什么？切放在《论语》开篇的第三章，尤其可见其重要性。夫子好仁，《论语》以“仁”为核，为什么上来就说“不仁”？孔门弟子用心可谓良苦啊。类似的话《论语》中还有“巧言令色足恭。左丘明耻之，丘亦耻之。”可见孔门师徒对“巧言令色”之厌恶。

朗读技巧分析怎么写

1个回答2024-01-23 12:24

可以从多个方面去写，御虚搏按分类誉物可以从散文、诗歌、寓言、小说等去写
再镇祥分析他们的内在语和外在语
这样细分下来写起来就比较轻松了

赏析句子的方法技巧

1个回答2024-03-08 06:41

1、抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

2、从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。在《听潮》一文中，作者运用了多种修辞手法，绘声绘色地把海潮的声音、情态描摹得淋漓尽致，构成了一副壮美的海韵图。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。

例句3：“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

【赏析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

3、从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

例句4：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

【赏析】这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

例句5：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

【赏析】文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

什么样赏析句子，有什么技巧呢

1个回答2024-03-11 00:26

先写手法技巧，然后比较含蓄的要说明，结构上内容上的作用，表达社么感情啊

后汉书之黄琬巧对巧在哪里

1个回答2024-01-21 03:24

后汉书之黄琬巧对巧在将日食剩下的比作刚出来的月亮。没拘泥于固定的格式，而是放开思维、开动脑筋，在考虑问题时换了个全新的角度。人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题，这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题时不妨换个角度。不能把眼光只放在这里。
黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到（那次日食情况），黄琼把他听到的情况报告（朝廷），太后召见他问他情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。（当时）年仅七岁的黄琬在旁边，说道：“为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。

4岁男只看巧虎学汉字是什么原因

1个回答2024-02-18 20:40

前边很多人说了看电视的弊端等等，我这里就不再多说了。只补充一些解决的办法。

四岁的孩子更多的开始探索世界，开始好奇周围的事物，所以她会看电视，因为这也是她获得信息的来源。其实就这件事情来看，并不是坏事儿，这代表着她要开始大量吸收知识啦（当然，只看广告和偶像剧的例外）。

建议如下：首先，家长要对电视节目有选择，比如可以陪着她看一些类似动物世界这样的电视节目。同时，家长要给她预备一些相关的书籍，看完电视后，陪着她再来看看书，用这样的方式，让她体会到，电视不是她唯一的信息来源。

在周末的时候，家长要多带她进行户外的活动，公园或是展览等等，能够让她有更多的渠道来获得她想知道的东西。这样，她会相应的减少看电视的时间。