河北省2018高考分数线详情如下:一本理511分,文559分;二本理358分,文441分;专科理200分,文200分。
河北省,简称“冀”,是中华人民共和国省级行政区,省会石家庄,位于北纬36°05′-42°40′,东经113°27′-119°50′之间,环抱首都北京市,东与天津市毗连并紧傍渤海,东南部、南部衔山东省、河南省,西倚太行山与山西为邻,西北部、北部与内蒙古自治区交界,东北部与辽宁省接壤,总面积18.88万平方千米。
河北省下辖11个地级市,共有49个市辖区、21个县级市、91个县、6个自治县。截至2022年末,河北省常住人口7420万人。
河北省地处华北,漳河以北,东临渤海、内环京津,西为太行山地,北为燕山山地,燕山以北为张北高原,其余为河北平原,是中国唯一兼有高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海滨的省份,海岸线长487公里
有世界文化遗产3处、国家级历史文化名城5座、中国优秀旅游城市4座。河北省是中华民族的发祥地之一,在战国时期大部分属于赵国和燕国,所以又被称为燕赵之地,地处温带大陆性季风气候,是中国重要粮棉产区。
2018年河北中考考试听力音频,
不挂网公布的。
具体可询问学校教务处,
最直接的是问你的英语老师。
祝你好运。
“河北小学模式”温暖留守儿童
外出打工,留下上学的孩子怎么办?这一直是外出打工人员最大的心病。为了让打工人员在外放心工作,雷州市附城镇河北小学的老师们,甘心当好留守儿童的“父母”,为他们撑起“保护伞”,得到了社会各界特别是孩子家长的普遍称赞,也创设了农村学校关爱留守儿童的“河北小学模式”。
留守儿童在图书馆看书。记者李忠 摄
“亲情的视频”搭建沟通桥梁
“妈妈,真想你,爸爸他还好吗?”3月27日,河北小学五年级小陈同学通过学校的“亲情的视频聊天室”,见到了远在佛山打工的妈妈,跟妈妈聊了10来分钟的家常。
小陈告诉记者,他们父母过完春节就上去佛山打工,他们姐弟俩已经一个多月没有与父母见面了,很是想念他们,通过这次的视频她们的心情好了很多。
据了解,为方便留守儿童与远在他乡的父母交流,河北小学购置了电脑、摄像头等设备,建立起“亲情的视频聊天室”。自开通以来,让留守孩子与他们的父母“亲密”接触,享受亲情。
“这个钱花得值,别小看这些电脑和摄像头,这些设备能使孩子们与远在他乡的父母相见,能给他们带来莫大的温暖与希望。”该校校长曾小梅介绍,该校共有200多名学生,其中留守儿童97名,占学生总数近一半。近年来,学校得到雷州市妇联和社会爱心人士的支持帮助,留守儿童的生活与学习条件因此得到进一步改善,只是由于父母不在身边,他们有时难免会感到失落与孤独,而“亲情的视频聊天室”则能在一定程度上解决留守儿童的心理问题,促进他们健康成长。
“心语小屋”成就心灵驿站
“我已经很努力学习了,为什么成绩还上不来?”“我非常喜欢班中一位女生,该怎么办?”“我的家庭条件不好,父母常年外出打工,总是担心别人看不起自己,请问我该怎么办?”……校园心理咨询室刚一开门,便有几个同学来到门口,依次向心理老师倾诉心事。自该校心理咨询室开放以来,这里成了不少学生经常光顾的地方。
学校的书画墙,为学画的留守儿童展示作品。记者李忠 摄
曾小梅告诉记者,现在留守儿童增多,青春期身心变化大,但一些家长片面追求教育成绩而忽视心理健康教育。为帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理健康与行为问题,促进其身心健康发展,该校3年前建立了心理咨询室,为学生打造“心灵驿站”,帮学生打开心窗,摆脱不良情绪,获得成长助力。
据了解,该校心理咨询室每天都定时对学生开放,由具有资质的校长曾小梅、副校长陈求发等担任心理咨询教师,负责接受学生咨询。来访学生和家长咨询的问题涉猎广泛,包括厌学、考试焦虑、人际交往、情感问题等。他们通过面对面交流、开辟服务电话等方式,对学生进行心理辅导。同时,针对学生的共性问题,举办《架起沟通桥梁,书写感恩心语》等团体心理辅导活动,正确地引导学生了解心理知识。截至目前,该校心理咨询室面对面接待学生、家长200多人次。
此外,学校还引导老师们掌握疏导学生心理的技巧,在教育教学中结合相关内容进行教育疏导,如果发现有情绪反常的学生,也会带到心理咨询室来进行心理疏导。
精品活动 助力健康快乐成长
日前,记者随雷州市关工委领导到该校调研时了解到,自2013年开始,在雷州市妇联等部门的支持下,该校多方筹集资金,先后为留守儿童配备了特殊教育活动室、健身娱乐室、图书阅览室、心语室等。
为了让每一个留守儿童有更为广阔的成长空间,学校成立了以校长为组长、中层干部和各班级班主任、任课老师为成员的关爱留守儿童工作小组,购置了口风琴、笛子、手风琴、脚踏琴、电子琴以及卡拉OK点歌系统等设备,为留守儿童免费提供场所、免费提供器材、免费上课,还充分利用课外活动、周六和寒暑假,开展“特色大课间”、“阳光星期六”、“小候鸟读书节”等丰富多彩的文体活动,切实增强了留守儿童的.获得感,培养了留守儿童自尊、自信、自强、自立的优秀品质。
谈及学校对留守儿童的关爱,河北村党支部书记劳波就赞不绝口。他说,该村地少人多,很多村民都选择外出打工谋生,因而该村出现大批留守儿童,平常他们都是跟着年迈的爷爷奶奶生活,留守儿童们普遍存在无心向学、缺乏文明礼貌等现象。自从学校建立留守儿童之家后,每天24小时安排老师留守学校帮扶留守儿童,经常性开展丰富多彩的活动,把校园变为“学园、乐园、家园”。“特别是周六,老师们还返校跟留守儿童们一起开展活动,用情去温暖缺爱的儿童,让留守儿童健康快乐成长。现在村里的孩子们懂事多了,读书成绩进步了,好人好事在我们村也蔚然成风。”
河北小学的关爱模式,也引起了社会各界的关注。一些志愿者团队也前往该校开展支教活动,给留守儿童送上关爱和温暖。曾小梅认为,留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的社会问题,而且将是一个在一定时期内长期存在的问题,“我们将在今后的工作中给予更多的关爱支持,使留守儿童能更加深刻地体验到‘离开父母有关爱,留守在家也幸福’,使每一个留守儿童都能够健康快乐成长,让他们与其他孩子共享一片蓝天。”
有一天,小马去对面的磨房送麦子。走着走着,眼看就要走到磨房了,可是,前面却出现了一条小河。
小马看见了对面的河马大叔,便大声问道:“河马大叔,这条河深不深呀?”
河马大叔说:“不深,不深,才刚到我的小腿肚呢!”
小马半信半疑,当它快要把脚进河里的时候,有一只小松鼠从洞里跑出来,急忙说道:“你不要命啦!之前我的几个朋友来看我,它们走过来的时候,被水给冲走了呢!你最好小心点儿,要不,也会像我的朋友一样惨!”
这时候,小马真不知道该怎么办了。于是,扭头就跑回家,准备问妈妈去了。还没等小马开口,妈妈就语重心长地说:“小马,怎么又回来了?是不是遇到困难了?不管遇到什么事,都一定要试过,才能下最后的结论,知道吗?”
小马说:“我知道了,再见!妈妈。”
听了妈妈的话,小马信心十足地又来到了河边,它把脚伸进河里,河既没有那么浅,又没有那么深,小马很开心!因为它帮妈妈送了麦子,还明白了一个道理,不要听别人的,一定要自己试过,才能下结论。
小马过河的故事作文2
一匹小马在路上欢快的奔跑,一路上开心极了,因为妈妈让她出来见见世面,她一路上也交了好多好朋友,有蚂蚁,河马,燕子,小鹿等好多朋友,她心里也十分开心。
跑了一会,她遇到了一条河,正准备过去,这时它的好朋友蚂蚁跑了过来,对小马说:千万不要过河,你会被淹死的,我的好多小伙伴就是因为这条河而丧命的,小马听了吓了一跳,伸出去的蹄子也赶忙收了回来,这时他的好朋友小鹿也跑了过来,对小马说:这条河很浅,前两天我还跟着妈妈过去呢,小马一听也犹豫了起来,到底会不会淹死呢,要不我再跑远一些,绕过这条河,她一直犹豫,这时她的妈妈也走过来了,对小马说:不要只听别人的话,要自己去尝试一下,如果水深了,那就返回,如果水浅了不正好过去么,小马听了感觉也对,就勇敢的迈着步子走了过去
小马过河的故事作文
那小马不是真正的马,而是我自已。因为我爸爸是老马,我是小马,所以在这样叫。先说说小马过河是怎么回事,因为那天我们去爬山,下山时为了方便一点,所以走了一条近路,要过一条小溪,虽然小溪旁边有桥,但是我们没去走,我看见有个农民在小溪上搭了一个石桥,所以我们就踏了过去,在过河时妈妈给我开了一个玩笑,她故意走了回来,我们互相避让,我看准了一个石块,妈妈亦看中了同一石块,同时用脚踩了下去,我踩在妈妈的脚上,开心的笑了。