英语中考范围短文改错

在正规室外的短跑比赛中短跑项目包括：100米，200米，400米，4*100米接力，4*400接力，短跑项目的起跑必须采取用蹲距势。口令为“各就位”“预备”“跑”（或鸣枪），而短跑以上的项目起跑口令为“各就位”“跑”（或鸣枪）

人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉
人不怕犯错误,可怕的是一辈子做错事。

蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。

明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

有一次，李世民在后宫玩鸟(部下刚刚送来的一只很名贵的鸟），刚好魏征来了,看到皇帝在玩鸟不高兴了，就与他说了很多话。而李世民见魏征来了赶紧把鸟塞进衣袖里，导致最后鸟被憋死了。魏征就说“皇上呀，现在是困难时期，我们应该艰苦奋斗，而不是享乐的时候！”李世民以后也就在也没弄过名花异草了，而专心政事，从而出现了“贞观之治”！

王老师对我们要求非常严格。一次，考试卷发下来了，我接过卷子看了一眼，
“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你错了一道题，订正了吗？”我漫不经心地回答：“没有。”王老师严厉地说：“马上订正，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把错题重做一遍。从此，我养成了有错必改的好习惯。

扩张范芹猛围,冲出重围,拆除围墙这一返首运组有错，结合日常积累的相关知识得出：扩张指扩大（势力漏梁、疆土等）而范围应该用扩大，应该是扩大范围。

敬爱的老师：
您好！
我们即将毕业。想起六年来朝夕相处的老师和同学们，新中很不舍。我把千言万语化为一句话，感恩母校，感谢老师。
祝老师身体健康，一切顺利！

在一定的空间内的地方叫做范围

范围内的意思是上下四周的界限内。范围的拼音是fànwéi，解释是上下四周的界限；活动范围；势力范围。清代龚自珍《尊命》：“君有父之严，有天之威，有可知，有弗可知，而范围乎我之生。”
用法：作定语。
近义词：局限、边界。
造句：
1、这场雨范围很广，北方旱情基本解除。
2、这次考试的范围以书本为主，大家要做好充分准备。
3、在整个范围中，步骤不仅仅影响到所有的个人，而且它还支配着个体开发人员的个体过程。

你可以通过婴儿对各种声音的反射动作来观察和检查其听力如何.当婴儿一至三个月时,如果听觉正常,他（她）听到突然发生的声响后会眨眼,瞳孔扩大,头部和身体会有颤动.三至六个月的婴儿,对语言声音逐渐熟悉,听到声音后,头部常会转向有声音的一边.九个月以上有正常听力的小儿,听到平时自己熟悉的声音（如叫自己的名字）时就会寻找.如果孩子到了一周岁,对声音或简单语言仍无反应,应引起家长的注意.此外,还可用吹哨子,击掌等方法试验小儿的听力,但检查时要注意不让小儿察觉,在小儿不注意的情况下轻轻地吹响哨子,如有反应,意见建议:小儿会追踪哨声来源方向或有一些反应动作.一般说来,半聋的小儿对声音的反应比较迟钝,只有听到比较大的声响才知道寻找声源,有时还找错方位.至于全聋的小儿,对很大的声音也毫无反应.应指出的是,测试小儿听力时,尽量避免用跺脚,敲打物品等方法,因为这样会引起震动,小儿对震动感也会引起反应,其听力测试结果就不可靠了

　　“范围之内”不是成语，含“范”的成语如下：



　　垂范百世 垂：流传。范：典范。指光辉榜样或伟大精神永远流传。

　　大家风范 大家：旧指有声望地位的高门贵族。风范：风度、气派。出自高贵人家特有的气派。

　　范张鸡黍 范：范式；张：张劭；鸡：禽类；黍：草本植物，指黍子。范式、张劭一起喝酒食鸡。比喻朋友之间含义与深情。

　　林下风范 林下：幽僻之境；风范：风度。指女子态度娴雅、举止大方。

　　范水模山 比喻效法模仿他人。

　　轨物范世 谓作事物的规范、世人的榜样。

　　模山范水 用文字或图画描绘山水景物。

在家里，你可以通过婴儿对各种声音的反射动作来观察和检查其听力如何。当婴儿一至三个月时，如果听觉正常，他(她)听到突然发生的声响后会眨眼、瞳孔扩大、头部和身体会有颤动。三至六个月的婴儿，对语言声音逐渐熟悉，听到声音后，头部常会转向有声音的一边。九个月以上有正常听力的小儿，听到平时自己熟悉的声音(如叫自己的名字)时就会寻找。如果孩子到了一周岁，对声音或简单语言仍无反应，应引起家长的注意。此外，还可用吹哨子、击掌等方法试验小儿的听力，但检查时要注意不让小儿察觉，在小儿不注意的情况下轻轻地吹响哨子，如有反应，小儿会追踪哨声来源方向或有一些反应动作。一般说来，半聋的小儿对声音的反应比较迟钝，只有听到比较大的声响才知道寻找声源，有时还找错方位。至于全聋的小儿，对很大的声音也毫无反应。应指出的是，测试小儿听力时，尽量避免用跺脚、敲打物品等方法，因为这样会引起震动，小儿对震动感也会引起反应，其听力测试结果就不可靠了.