医学是科学启蒙吗英语作文

科学性和启蒙性的关系：科学性和启蒙性是一个问题的两个方面。在学前儿童科学教育实践中，科学性和启蒙性是相互联系、密不可分的关系。没有科学性，学前儿童科学教育便失去了根本，而忽视了启蒙性，科学性就成了空中楼阁。因此，我们必须从科学性和启蒙性两个方面的要求来选择学前儿童科学教育的内容，体现“科学启蒙”的特点。
具体说就是要：
（1）选择儿童可以直接探索的内容，裤悉让儿童通过自己直接的探索活动在裂纯滚力所能及的范围内学科学。
（2）选择儿童可以理解的内容，将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中，让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。
（3）选择日常生活中熟悉的内容，引导儿童发现日常肆余生活中的科学内容。

有好处的。
儿童科普读物符合儿童的心理和认知发展特点，儿童具有天然的好奇心和创造力，天生就喜欢新鲜有趣的事物，对任何事物都想去探个究竟。
儿童科普读物蕴藏着新奇有趣的事物和科学知识，更能激发儿童的好奇心、求知欲和想象力。儿童阅读图文并茂的科普书，通过教师的引导来激发学生的好奇心和探究欲望，来培养学生观察和发现问题并尝试到生活中去解决实际问题。从而培养儿童独立思考能力、动手动脑的能力，能对事物的发展做出简单、正确、合理的判断与推测，不断的提高自己的学习能力和对事物的认知做出判断的能力。

对幼儿和少儿进行科学启蒙可以增强他们对科学的兴趣，同时也锻炼他们的观察力和理解能力。

最早的幼儿科学启蒙老师是不是自己的父母啊，难道是那些机构的科学家呀；
怎知红丝错千重，路同归不同，踏雪寻梅方始休，回首天尽头。
送上我所有的幸福和好心情，朋友，愿幸福一生！
好好学习 天天向上！

科普的书，画风特别，让孩子学习更多的知识

　　学贵有疑，疑是思之始，学之端。小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。
　　钱钟书是一个在学术上爱较真儿的人。铜镜摔在地上会不会碎呢？空想是得不出真实的结论的。想到这，钱钟书就拿起一面自己珍藏的古铜镜，重重地摔在地上。不对呀，铜镜没有碎成两块，而是完好无损，莫非是自己摔得不够重，还是自己随意拿的这面铜镜太厚？他索性把自己珍藏多年的十几面古镜都拿出来，一个个地朝地上狠劲地摔，摔得满地都是。结果，没有一面被摔出裂痕来，于是他认为古铜镜并非这么脆弱，他把自己体验的过程，写在了《管锥编》里。
　　“学贵有疑，疑是思之始，学之端。小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”古人陆九渊这样说是很有道理的。凡事求真，不牵强，不附会，不人云亦云，这恐怕是钱钟书成为一代学贯中西的大师的根本原因吧。

伤寒论是经典中的经典。药性论、长沙方歌括，药性四百味等书页是启蒙基础。

少儿看中医书应该先从汤头歌开始背诵汤头歌