幼儿英语呈现环节

幼儿痕迹的呈现方式如下：

1、孩子学习过程的影像、孩子的作品、孩子思考的记录单、孩子探究过程中的对话、孩郑销子收集分类的物品等等，都可以作为孩子的表征记录。其次，不同的表征记录，是需要可以运用不同的、适宜的方式进行呈现的。

2、影像用照片方式呈现、对话可以文字记录或用小视屏呈现、收集的物品可以摆台呈现、记录单或课程故事可以用成长档案呈现等等。主题墙的创设应该以幼儿为主题，我们可以将幼儿在主题活动中开展的活动的过程性资料都以表征的形式呈现出来。

3、环境的喊激游创设是幼儿探索活动的基础。我们应该鼓励幼儿自主进行探究活动，改造环境，而我们教师应该是一个支持者，给予幼儿搭建好环境的框架，让幼儿能够与环境产生积极的互动，通过孩子表征的内容，活动的过程等通过字面的形式展示出来。

4、让幼儿感受自己是环境变化的主角。激发幼儿表征的愿望。表征的方式因根据幼儿的年龄和发展水平进行有针对性的引导。例如小班幼儿还处于涂画的阶段，在活动中、记录中可以呈现幼儿的涂画表征，教师用文字记录辅助幼儿的表达。

喂养：

1、注意观察幼儿的饮食规律和食欲状况 婴儿吃母乳或牛奶胃内排空所需时间为3至3.5小时，1岁后的幼儿饮食品种较多，胃的排空和饥饿感觉的产生，大约在食后4至6小时。如饮食太杂干扰了孩子胃的适应能力，妨碍生理消化和神经系统的活动，也会影响食欲。

2、固定喂食次数1岁的幼儿正处于食欲、胃液分泌、胃肠道和肝脏等所有功能形成时期，为保证营养的供应，1至3岁的幼儿每天饮食次数不应少于5次，除三餐外，应在上午10时下午3至4时加点心一次。饮食过多一是影响幼儿的食欲，二是增加铅灶脂肪在体内的蓄积。

3、确定每昼夜标准食量中医认为“饮食自倍，脾胃乃伤”所以应节制食量。1岁至1岁半的幼儿每昼夜食量1000至1100毫升，1岁半至3岁每昼夜食量1200至1300毫升。

幼儿园点名是为了保证全班的同学小孩都在。避免有些小孩走失。点名的话更容易让学生互相记住自己的名字。

幼儿园环境要创设得更加美观，光靠“画、剪”可是不行的。还需要一些技巧才能够达到更立体形象美观的效果。画、剪是最普遍的方法了。但不要单单就只会在纸上画剪，要学会废物利用！“刻“可借助剪刀外侧边沿或者尺之类的工具去刻画你所想要的效果，刻画叶脉。”叠“这种环创技巧给人带来的是画面上的立体感与真实感。多用于花叶草等的修饰，更富于形象化。用废弃的纸屑线、珠子贴出漂亮的图案，不也是一个环创的好方法么？可用海绵纸、皱纹纸、轻粘土去做各种道具或者装饰物。

掌握了这些方法定能使环创更富有立体感、美感，幼儿们也能拥有一个更舒适愉悦的学习娱乐环境。

希望能帮到你