听力训练口述录音

1个回答2024-01-24 03:37

1,要钱不要命 Get Rich or Die Tryin'
2,坏小子 Bad Boys (又名: 绝地战警 / 重案梦幻组)
3,绝地战警2 Bad Boys II (又名: 重案梦幻组 2 )
4,小姐好白 White Chicks
5,绝地奶霸 Big Momma's House (又名: 超级妈妈 / 卧底肥妈 / Big爆任务
)
6,绝地奶霸2 Big Momma's House 2
7,怪教授 The Nutty Professor
8,怪医杜立德 Doctor Dolittle
………… 等等很多啊，每一个黑人演员就可以牵出一大批作品了。

读书训练记录表怎么写？

1个回答2024-03-06 17:03

读书训练记录表可以通过先易后难模式。从记录好词好句开始，到最后写读书心得笔记。

宝宝成长录：怎么样让孩子进行动作训练

1个回答2024-02-27 07:49

1、如何做爬行训练

训练时，爸爸妈妈最好是在宝宝前面一点叫他的名字，也可以用宝宝喜爱的玩具吸引宝宝，让宝宝能够勇敢的往前爬。宝宝在爬行的时候要按照一定的速度，在熟练以后，爸爸妈妈也可以在路中间放一些容易克服的障碍，像是小书本之类的。每天进行l～2次，每次5～10分钟。

2、如何做站立训练

爸爸妈妈可以让宝宝扶着边上的物体站起来，等孩子熟悉了之后，再让孩子放手。当宝宝双手扶着栏杆或桌子站得较稳后，可以让宝宝放开一只手，如果宝宝能够熟悉掌握的话，可以慢慢增加难度，让宝宝一手扶着，另一只手拿起脚边的玩具。

在生活中，爸爸妈妈也可以把一些宝宝喜欢的玩具放得高一些，鼓励宝宝自己站起来伸手去拿。

3、如何进行行走训练

爸爸妈妈可以牵着宝宝的手让宝宝往前走，或者是让宝宝扶着床栏杆，沿着栏杆走。在宝宝走的比较熟练后，可以在宝宝的前方放一个他喜欢的玩具，鼓励宝宝去拿。如果宝宝成功了，一定要及时夸奖宝宝。

行走训练不要在太硬的地方进行，比方说床上、地毯上，宝宝在行走的时候一定要有人保护，不要因开始的不安全让宝宝缺少安全感，从而让宝宝不敢迈步。

4、怎样做跳摇摆舞训练

如果宝宝能够一个人站立20秒以上，那么就可以让宝宝进行这个训练了。玩游戏的时候，爸爸妈妈先让宝宝坐着，然后放一段宝宝最爱听的、节奏明快的儿童音乐。爸爸妈妈牵起宝宝的手，帮助宝宝左右摇身摆动，几次之后，宝宝就会自己跟着音乐摇摆了。

在玩游戏的时候，爸爸妈妈要经常监督宝宝，让宝宝既能随着音乐的节奏左右摇晃，又不摔倒。这个游戏能够训练宝宝的大动作能力和平衡能力，让宝宝拥有节奏感。

5、如何进行踢球训练

如果宝宝能够扶着爸爸妈妈或者其他的东西站稳，那么就可以尝试下踢球运动了。宝宝站好之后，在宝宝脚前方3～5厘米处，放置个球。这样能够锻炼宝宝大脑的平衡能力，促进眼、脚、脑的协调发展。

儿童篮球训练语录？

1个回答2024-02-10 05:37

带球过人妙传，脚步迅速看我身轻如燕；停球起跳灌篮，一气呵成瞬间成就；投篮罚球三分，百步穿杨都是得分利器；盯人协防联防，防守稳健才是胜利关键。国际篮球日，打快乐篮球，走幸福人生，生活无限精彩！

形体训练的图书目录

1个回答2024-02-20 18:02

理论篇
第一章形体训练概述
第二章形体美的评价
第三章形体训练的保证体系
第四章健康与肥胖
第五章营养与运动饮食
实践篇
第六章基本素质练习
第七章基本姿态控制练习
第八章形体姿态练习
第九章时尚形体训练方法
第十一章身体发展不平衡及形态畸形的矫正方法
参考文献

做听觉训练时读了好几遍孩子还是无法复述该怎么办

1个回答2024-01-18 22:09

做听觉训练，是建立在孩子词汇量和模仿句长的基础上的，如果词汇量和模仿句长很差的话，肯定会影响她对你的复述的，你首先要排查一下他的听力补偿是否都到言语香蕉图，并检查机器是否有电，这些都会影响效果的。

简述听觉识别能力训练的目标和内容。

1个回答2024-02-14 02:24

初级阶段（5’）：较大差异数字，如1~10；较大差异三音节词，如西兰花/面包师；较大差异韵母，如ing、uo、I；较大差异声母，如b、ch、m。中级阶段（5’）：韵母识别和声母音位对比识别内容及举例各0.5分。

简述对聋儿进行听力训练的必要性

1个回答2024-03-03 21:27

只有充分利用和发展聋儿的残余听力，通过科学的有计划的康复训练，才能唤醒呈“昏睡状态”的部分残余听力的功能，使之能对声音的注意、辨别、定位、记忆及理解的能力提高，是终达到进行语言交往，发展智力，适应社会大众的生活工作环境的要求。

简述对学前听觉障碍儿童进行语言训练的意义和内容。

1个回答2024-02-06 23:21

简述对学前听觉障碍儿童进行语言训练的意义和内容。
查看答案解析【正确答案】听觉障碍儿童进行语言训练的意义：听觉障碍儿童最大的障碍是存在与人交流的困难。如果解决了这一问题，其他任何问题，如在情绪、行为、人格发展、社会适应以及将来的学业和职业等方面的问题，都会迎刃而解。听觉障碍儿童进行语言训练的内容：1、听觉训练；2、发音练习；3、语言理解与掌握；4、语言能力评估。
【答案解析】参见教材P59-60。
本题知识点：听觉障碍儿童心理行为特征及早期干预,

　　　

复述句子训练例子

1个回答2024-06-20 17:38

复述方法：

1、复述时要把多种形式交替或混合使用，不让学生感到单调乏味，因而失去积极性。

2、回译性复述。先把课文译成汉语，听一句汉语用英语复述一句，可以帮助学生加深对课文的理解。

3、复述与背诵相结合。背涌是对原文一字不漏、不变扒咐培的陈述，而复述可以去掉一些无关紧要的词句，可以更改部分内容和表达方式。

复述既可以帮助学生减低背诵的难度，又可克服死记硬背的恶习，多样灵活的复述还可使英语学习变得盎然有趣。因此可要求学生对课文的重要段落（或新词语集中的）背诵；对一般性段落复述，两者相互补充、促进，为提高和发展学生联想和回忆能力起到积极作用。

4、听录音复述。放课文录音，先让学生听一句，复述一句；然后再听一段，复述一段；最后听每段中的重点词语，进行课文复述。这样既训练听力，又培养复述能力，一举两得。

5、编制复述提纲是进一步理解课文、进行分析、整理和概括课文以及寻找各段中心句和关键词的过程。提春唯纲的编制视课文的特点而定，其形式是多种多样的，只要能有效地唤起学生追忆简虚课文内容就行。

它可以是表格、课文的结构，各段意的概括，还可以是关键词。开始时师生共同设计提纲，随着学生能力的提高，可逐渐过渡到由学生自己编制提纲。