英语听评课评语以及建议如下:
我觉得这节课很成功,它较好地体现了课程的三维目标,具体我将从以下四个方面进行点评:
第一大点:教学目的。这堂课的教学目的明确,教学效果好。学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹,培养了用英语思维的能力。课文阅读教学目标如scanning、 skimming都能很好地完成。激发了学生对祖国美好河山的热爱。
第二大点:教学过程和方法。整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要,教学各环节过渡自然,从开头freetalk导入课文,通过图片启发提问到quiz测试,再到词汇paraphrase和reading阅读、dialogue对话、discussion讨论,完全符合学生认知水平;
设计有层次、有深度,特别是反馈形式多样,可见该教师花费了不少心思,如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度,并且都是为了一一个共同的教学目标。
教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力),讨论时分为.上海组、漓江组、香港组、长城组,充分尊重学生意愿和个性差异。
几点商榷:
1、关于纠错问题, 一直是个难题,使纠还是不纠,何时纠错,我觉得教师应该把握好时机,如有几位学生都说he think,althoug..b...时,教师应该给予纠正。当然,纠错一定要巧妙,要尽量不伤害学生的积极性,但对于大错,反复的错误,应该纠正,本节课中,教师可以通过重复,不露声色地进行纠正;
2、各小组讨论的不错,作为教师应该有所评价,好的要表扬,需努力的要提出努力方向,且- 一定要对优缺点有具体的‘意见,如上海小组的亮点颇多,在小组合作、组长组织等方面教师应予以肯定推广,使评价落到实处;
3、最后环节看图介个绍中prediction可否换成学生分发纸条学生朗读,大家听,这样一举两得?我认为,课堂教学中,时间和机会可给老师也可给学生的,应优先考虑学生;
4、重点词汇和句型有些应该在黑板上写出,更加方便学生记忆,否则全部用ppt给人有蜻蜓点水之感,反而影响了学习效果。
一、教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生 主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三 维目标”;教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较 扎实。
建议:
1、可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏;
2、创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维;
3、备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)。
二、引课能跟生活实际相结合,引发学生讨论,激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神;能创设例情景,引发学生思考讨论,促进师生互动,但应留有充分的时间 让学生动手、动脑,训练基本技能及培养学生的思维能力;教学设计思路较清晰,教学目标能体现课程标准的“三维目标”。
这是一节整合课,应充分利用网络的优势实现师生互动,成果分享,培养 学生分析数据的能力,在这一点上老师还应加强; 较成功的一节课。
一、教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维,促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生 主体地位,培养学生分析例子,解决问题的能力,较好体现新课程的“三 维目标”;教学过程逻辑性较强,教学思路严谨,作为一名新教师来说教学基本功较 扎实。
建议:
1、可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏;
2、创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维;
3、备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)。
二、引课能跟生活实际相结合,引发学生讨论,激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神;能创设例情景,引发学生思考讨论,促进师生互动,但应留有充分的时间 让学生动手、动脑,训练基本技能及培养学生的思维能力;教学设计思路较清晰,教学目标能体现课程标准的“三维目标”。
这是一节整合课,应充分利用网络的优势实现师生互动,成果分享,培养 学生分析数据的能力,在这一点上老师还应加强; 较成功的一节课。
家长听课评语和建议如下:
1、希望老师严格要求,针对孩子的不足来教学,不用手软。我们一定会积极配合老师,把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。
2、非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!
3、疫情的原因,我们这次家长会改在线上举行,这次线上的家长会开的很很好,非常成功,老师们通过线上教学,让孩子们在这段时间学习有了进一步的收获,我们对老师表示敬意和感谢,通过这次线上家长会,这对我们进一步了解孩子们线上上课有很大的收获。
4、这学期能够逐渐改掉怕生,能够独立面对新的事物和人,但缺乏在遇到事情不能独立面对,希望老师能和我们一起帮助她解决这方面的问题。
5、我希望在下学期开学的时候,在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点,谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助,谢谢各位老师。
英语评课意见:
1、教师在实施本节课教学中,教学目的明确、重难点突出,教法灵活科学,讲课时思路清晰,善于调动学生学习的积极性,课堂驾驭能力强。
2、学生的活动充分,参与面广,积极性高,充分体现了新课程改革的精神,师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。
3、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力,不失时机地精心制造教学的亮点,把课堂教学推向了高潮,使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。
4、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想;教师英语素质优秀,时时体现出英语教学的新思想和新理念,牢牢把握了英语学习的本质——用中学。
英语评课建议:
5、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来,激活学生的思维。教师善于点拨、引导,激发学生对学习的兴趣,从而推动学生进入了积极思维的状态,为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。
6、课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生,调动了教学气氛,使学生在心理上产生共振,进入了最佳的学习状态,教学效果显著。
听课记录优缺点评语:
1、教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。
2、基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。
3、运用课件创设识字,朗读的情境,激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练;语言文字训练注重联系生活实际,并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。
4、注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
1、教师语音标准,能给学生起示范作用。英语基本功扎实,教态亲切自然。
2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境,让学生入景动情,使其受到感染,并以积极的态度投入到学习中。
3、教师的设疑,有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲,让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习,留给了学生充分的空间去展。
示会个性及能力,同时教师也很好地发挥了主导作用。
4、纵观整节课,学生学习热情高涨,师生互动好,配合默契,取得了较好的学习效果。
5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动,教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养,有效地提高了学生的英语综合能力,同时,教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。
6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力,不失时机地精:心制造教学的亮点,把课堂教学推向了高潮,使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。
7、学生的活动充分,参与面广,积极性高,充分体现了新课程改革的精神,师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。
1、优点∶强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。建议∶有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。
2、优点∶通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。建议∶本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
3、优点∶准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练。听讲纪律较好。建议∶课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间。
4、优点∶充分利用小组的学习优势,把问题抛给学生,通过查字典、小组讨论等形式,达成学习目标。课文分析透彻,并因势利导。建议︰多提问一些后进生,或者采用练习的方法巩固所学内容。
5、优点∶结合例子学习单复数,印象深刻。鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求。建议︰多提问一些后进生,达到全员参与。
6、优点∶整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器,直观获得所学知识。让学生互相问答,培养表达能力。
7、优点∶课堂用语用英语,培养口语表达能力。注重朗读,细心指导分析课文。学习气氛较好。建议︰小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进。
8、优点∶与学生注重交流,分析课文时注重引导,训练朗读能力。建议∶导入较平淡,安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好,朗读时教师先要做示范,要关注学生学习习惯。
9、优点∶善于引导,揭示规律。精讲多练,学生听讲状态较好。建议∶要照顾到全体,可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间,达到知识的学以致用。
朗诵点评评语和建议如下:
1、吐字准确、有力,清晰流畅。
2、声音洪亮、圆润,朴实明朗。
3、节奏分明、适度,变化有序。
4、表达恰切、充分,生动自如。
5、表情适度、得体,自然大方。
6、情感处理恰到好处,表现不瘟不火。
7、忠实原作品,已掌握朗读基本技巧。
8、语音标准规范,语言生动形象。
9、这段话并不好读, xx 同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读高手!
10、读得真好!准确、流利,还很有感情!
建议
1、语言表达 : 普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声 音、节奏富于变化。轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内 容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
2、态势神情:姿态、动作,手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象 地表达朗诵内容何思想感情,渲染气氛,增强表达效果,不矫揉造作,夸张别扭。
3、仪表形象:服饰大方、自然、得体、举止从容、端正,精神饱满,态度 亲切。
4、朗诵效果:朗诵有感染力,使人在优美的声音中得到美的享受,具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离,充分调动听众的情绪,能够使听众产生感情共鸣。
1、优点∶强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。建议∶有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。
2、优点∶通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。建议∶本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
3、优点∶准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练。听讲纪律较好。建议∶课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间。
4、优点∶充分利用小组的学习优势,把问题抛给学生,通过查字典、小组讨论等形式,达成学习目标。课文分析透彻,并因势利导。建议︰多提问一些后进生,或者采用练习的方法巩固所学内容。
5、优点∶结合例子学习单复数,印象深刻。鼓励学生用英语表达,带着问题学习课文,提出明确要求。建议︰多提问一些后进生,达到全员参与。
6、优点∶整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器,直观获得所学知识。让学生互相问答,培养表达能力。
7、优点∶课堂用语用英语,培养口语表达能力。注重朗读,细心指导分析课文。学习气氛较好。建议︰小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进。
8、优点∶与学生注重交流,分析课文时注重引导,训练朗读能力。建议∶导入较平淡,安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好,朗读时教师先要做示范,要关注学生学习习惯。
9、优点∶善于引导,揭示规律。精讲多练,学生听讲状态较好。建议∶要照顾到全体,可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间,达到知识的学以致用。