儿童在大肌肉动作和感觉动作两个阶段的发展基础上,开始形成丰富的知觉表象世界。当大人要求孩子做某种事情时,孩子不用先模仿大人的动作,而是通过手势、表情、语言,并根据对这些信息的记忆就可以完成这项活动。于是儿童的学习能力就发展到了知觉动作阶段。在这一阶段,儿童的视觉与听觉是最重要的学习途径。视觉方面:开始辨认有意义的事物,学会区分经验中的对象与背景,辨认相似图形中的不同部分,辨认点、线、面,并能记忆呈现的图形与文字。这时家长应给孩子多看儿童画报、画书,玩拼图游戏和迷宫游戏,到公园看各种动物,到大自然中去观察等。听觉方面:开始用不同的语言与不同的事物联系,辨别不同的发音并从中提取意义。儿童能够将听到的语言记在大脑中,按照这一指令去行动。这时家长应给孩子多讲故事。如“365夜”、“故事大王”、“格林童话”等,讲各种有趣的事,听各种优美的音乐,如果孩子喜欢可以学一种乐器。这也是培养孩子审美观、是非观、同情心等美好心理素质的重要阶段。听知觉能力差的孩子,无法过滤环境中不重要的听觉刺激,所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰,导致注意力分散。 在现实生活中,孩子的视觉与听觉总是与动作联系在一起的,看到或听到对他们有用的信息,他们不会无动于衷,他们通过积极的看、积极的听,目的是行动。前面阶段,是以动作为主,动作诱发感觉、知觉,而在这个阶段,是以知觉为主,知觉统辖动作。他们将知觉经验如实画出来、如实说出来,他们这时有能力照着画、照着说,他们内部心理活动占据了优势,但动作仍然必不可少,这就是为什么叫知觉动作统合阶段。视听觉动作统合能力是大脑将感觉器官传入的信息进行正确处理,再指挥行动,如果这个信息处理过程出现问题,那么行动一定会出差错,看到的、听到的与做到的是两码事。例如,孩子在做数学运算时,时常忘记进位和错位,就是因为视觉记忆受到下一步计算的干扰;孩子将数字抄错、遗漏或左右颠倒,是由于视觉记忆、视觉分辨能力与视觉次序性记忆能力发展不足造成的;在竖式计算中,将个位、十位、百位数排列不正,是因为视动协调性出现了障碍,大脑对方向、位置和距离信息的处理出现了问题所造成的。对于这些问题就需要进行知觉动作统合能力训练来解决。知觉动作统合能力是后天学习与训练的结果,现代都市家庭的孩子住在高楼,没有户外游戏,没有兄弟姐妹一起玩。其实很多家长小的时候玩过的游戏如踢毽子、踢沙包、打陀螺、滚铁环、跳格子、抓石子、抓羊拐、斗鸡等游戏对孩子的能力发展都是很有效的方法。这时家长要经常和孩子聊天,带孩子到朋友家做客,让孩子有适应陌生环境的机会,进行适应社会能力的训练。现在有些家长连孩子系鞋带这样的事都要代劳,一个初中三年纪的女生还等着爸爸妈妈把螃蟹剥好了自己只管吃,孩子的能力能发展起来吗?
中班幼儿年龄特点有:
有意性行为开始发展、开始学习控制自己的情绪、萌发规则意识、学会交往、动作更完善、体力增强、积极动用自己的感官、思维开始具体形象、理解力增强、能独立表达、游戏水平提高、想象力丰富、表现力增强。
1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班一堂课15分钟,中班为25~30分钟。
2、能动能静。反应快,动作灵活多了活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行动,显得比小班幼儿自由放松,甚至无拘无束。
所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多,老师要一刻不停地提醒孩子接下去该做什么了,帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。
3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展,运用语言交往的积极性明显提高。时刻要求孩子回答问题完整,能说一整句,就不说半句,能说半句,就不说两个字。千万别忘了来点表情。
4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期,他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题,安排角色,独立游戏。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且,有了相对稳定的游戏伙伴,“铁哥们,好姐妹”。
我们的孩子多聪明,可是麻烦哪儿来呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。我们正确对待,耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式。不要采取简单的方法去制止和责备。
幼儿园大班毕业感言一段话介绍如下:
1、三年的幼儿园毕业了,祝你开心、快乐每一天。
2、就要上小学了,如果你能严格要求自己,那就会更能干了。
3、老师希望你进入小学后,能更加努力,大胆举手发言,以取得更大的进步。
4、现在你就要毕业了,祝愿你健康快乐,拥有一个美好的童年。
5、老师希望你进入小学后能更加努力,敢于大胆发表自己的见解。
6、幼儿园生活已成为过去啦,快乐的小学生活正向你们走来,老师就非常你们高兴。老师希望你们进入小学后,能更加努力,大胆举手发言,以取得更大的进步。成为一个德、智、体、美全面发展的好孩子。
7、在这即将离别之际,老师不放心地嘱咐一句:在今后的学习生活中希望你们能与自信为伴、与认真为伴、不怕困难、不怕挫折、在不断地努力中茁壮成长,获得更多的智慧和快乐、友谊和幸福。
8、亲爱的孩子,现在你们就要毕业了,祝愿你们健康快乐,拥有一个美好的童年。老师永远为你们的成长骄傲!
9、 一个人幸福的时候,总是觉得时间过得很快,这学期,我觉得过得尤其的快,原因很简单,因为这是我们的孩子们在西四北幼儿园的最后一个学期。
中班幼儿的年龄特点和发展水平,活泼向上爱蹦爱跳,好奇心强,模仿力强,积极开发他们的智力。
一般幼儿园班级划分都是按照年龄划分托班,小班大班大部分是这样。光谱幼儿园也是按照这样划分的,但是蒙氏班幼儿园就没有这样的划分,所有的孩子按人数划分,班级里的孩子年龄上下差距很多。
幼儿园年|令段分班:小班3周岁入园,中班,四周岁,大班五至五周岁半。
幼儿园分班标准年龄段为3、4、5岁。
正常小学、初中的班级人数都会达到几十个,但是如果幼儿园班级人群密度也那么大的话,老师通常没有那么多精力照顾到每一个小朋友。
幼儿教师除了带孩子做活动、讲知识,还要兼顾孩子的日常琐事,班级人数太少,浪费教师资源影响幼儿园利益;班里孩子太多,又总会有疏忽、遗漏的地方,孩子不能得到精心的照顾。
两位教师在时间上多数采用上下午一主一副互相轮换的形式,一些高端幼儿园还会注意教师的性格互补、性别互补等问题。不论是保育人员还是教师,都要取得相关资质证书,具备专业的育儿技能。
相关资料:
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。