初一英语字母入门课

那常常不是在第一堂课上进行，没开学前就会有n个会要开，院里，班里都有，一般那时候会有自我介绍。上课的一堂有的老师喜欢先认识一下学生需要自我介绍，有的就是开门见山的开始讲课，好好听课就行了。

1．列数字实际上也是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想象。例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”仅仅在20世纪40年代至今的60年间，关岛鸟类就由11种减少到两种，这个数字的变化清楚说明“生物入侵者”对自然生态的危害；“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元……”这两句话中的数字，自然使人想到“生物入侵者”对人类危害之大。



2．举例子是为了支撑观点，使之更具说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地说明“生物入侵者”给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说明“生物入侵者”对自然生态的破坏，举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了说明形成“生物入侵者”的人为的原因；举出美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。



3．打比方是为了使说明更形象。例如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者”的“移民”行为，是会对人类和自然造成危害的；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄地给人类造成危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”，十分形象。

有关语句请自己翻书，谢谢！

学在课余下个围棋打个篮球了。孩子学习也很自觉，这回升高中轻轻松松就过去了。关键是我看到孩子走正道，作为进入青春期少年的母亲，我放心了。



一位即将进入高中的学生的妈妈对“青春期”格外敏感，她认为，孩子的人格、素质、品质教育均属青春期教育的重要内容，这些都是在高中阶段开始逐渐成熟、成型。而重点高中校风好，学校抓得紧，生源好，同学在一起就有个竞争。孩子与强者一起竞争、摔打，这对将来有好处。



在家长眼里，重点学校师资优良、环境优越，普通学校误人子弟、难有作为。有了这样的观念，“择校热”也就不足为奇了。



金钱能否买来孩子的前程

当笔者问正在那里排队，“自愿”捐资助教的家长，“花这么多钱上学值不值”的问题时，这些人几乎众口一辞，回答“值得”。



从他们朴素的衣着来看，这些人既非暴发户，也非大款，拿出几万元对他们来讲并不轻松。但为了子女，他们宁愿省吃俭用，甚至负债度日。但是，把子女送进了理想学校，是否就等于进了“保险箱”？进入理想的学校，日后就能大有作为吗？



在某省属重点中学门口，笔者碰到了一位刚被该校录取的女生，她告诉我，她本来可以进入县一级的重点中学，但他的父母不甘心，非把她送到这所学校，并为她交了一万元赞助费。父母为筹这笔钱，四处奔波，东挪西借。她说：“能在这所省级重点中学读书，我很高兴。但我也焦虑，父母的收入不高，他们像炒股票一样，付出了风险投资，是‘赔’是‘赚’，全看我的了。每当我看到父母那满含希望的双眼，我心里压力就特别大，真怕以后学习跟不上，愧对他们。又怕将来万一落榜，辜负他们。”



本该是一张活泼可爱的面孔，此刻却心事重重。我对她深表同情。她那柔弱的双肩，能承受父母对她的厚望和日渐繁重的功课吗？



准备将孩子送进普通中学入学的王先生对择校有精辟见解：“现在许多家长花钱买重点，往往是只盯住其一不顾其二。孩子没有这份天资，其实并不意味他们在智商上或别的能力上有什么问题。望子成龙的心情可以理解，但许多世界闻名的艺术家、科学家、发明家、企业家，上学时并不是出类拔萃的好学生，日后照样卓有成就。”



王先生说：“关键是要善于发掘他们的才能，善于引导激发出他们的才能。我的外甥在中考时，感觉是可上可下，孩子一考试就紧张，又顾虑上了重点太累，跟不上。家里就决定尊重他的选择，考稳拿的吧，上了一所普高，孩子心里放松踏实，功课也上去了，各方面都挺活跃，还当了校学生会的干部，荣誉感挺强，对自己要求也严了。所以说，家长要有一个清醒的头脑，要冷静地、明智地看待自己的孩子，看究竟有无发展的可能，从而决定怎样投资。”



办好每一所学校 让家长放心

家长面对择校现象的看法是仁者见仁，智者见智。而专家们对择校现象更多的是理性思考和重重顾虑。南京师大教育系的冯教授说，择校是解决目前经费紧张的一个办法，但它的负效应远大于此。择校引起了重点中学和普通中学的两极分化。好的学校老师每月奖金能发个三四百元，差的发个二三十元就不错了；好的学校老师个个往里钻，差的学校人心思动留不住人；好的学校人满为患，一个班级六七十个人，差的学校门庭冷落。择校使这种差距越拉越大。这种牺牲绝大多数普通学校和绝大多数学生的利益来换取重点学校的繁荣，是得不偿失的。



一位有４０多年教龄的特级教师认为择校现象加剧了一部分家长和学生心理上的不平衡。以往学校划分重点，让分数高的学生进好学校，现在可好，谁有钱谁就能读好学校。以家庭经济条件而不是以孩子的才智为招生标准，这样的竞争不公平，好的教育体制应该是鼓励人才脱颖而出，而不是别的。人为造成学生之间的差别，将会给他们心理造成不良的影响。谁有钱谁就能读好学校，这实质上是一种倒退，平等竞争的意义荡然无存。他说：“我怎么向我的学生解释什么是‘票子生’，怎么说明努力学习比有一个‘好爸爸’更重要？”



国家教委基础司司长王文湛在接受《半月谈》记者采访时认为：基础教育尤其是义务教育是提高国民素质的奠基工程，应该是全面贯彻教育方针，办好每一所学校，面向全体学生，使学生在德、智、体等方面都得到发展。抓一部分升学有望者，而忽视甚至歧视那些升学无望的同学，是违背基础教育的宗旨的。我们要求的教学质量是宏观质量，不单是少数尖子学生的质量。



“办好每一所学校让家长放心”，已成为全社会的呼唤。从根本上杜绝择校现象，也只有办好每一所学校。

好孩子进入初中后正式上课，基本上天天不按老师的要求写作业，这个可能是到刚到初中的话，是不是应你要给孩子一个适应的过程？让孩子把作业抄出来

初中历史世界史部分是从新航路的开辟开始写的，因为从新航路的开辟（1500年前后）开始，世界才从各大洲相对割裂的状态开始融为一个整体。而百年战争（Hundred Years' War）是指英国和法国，以及后来加入的勃艮第，于1337年—1453年间的战争，是在新航路开辟前发生的大事件，所以没有写入教材。

1.文中表现母亲的“严师”（ ）“慈母”（ ）
2.母亲是个怎样的人3.母亲给我的影响4.作者对母亲怀着怎样的感情

初中化学人教版绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》是学生学习化学的入门课和启蒙课，学生通过“化学入门第一课”将会获得对化学学科、化学学习以及化学老师的第一印象。

而这种印象对学生后续学习化学的兴趣以及学习效果将起到至关重要的作用，这就是心理学上的“首因效应”。

简介

要让刚开始接触化学知识的学生，初步了解化学课程的主要内容，认识学习化学的重要性，引起学习兴趣和欲望并初步了解化学的学习方法并不太容易。

许多初中化学教师为此做了探索。我认为，上好化学第一课，不能只靠老师讲知识、说道理、教学法，而要选用适当的情景素材、运用有趣而简单的演示实验和学生实验、小魔术等帮助学生获得认识和体会，激发学生学习化学的兴趣和欲望，这才是非常好的设计思路。

呵呵呵，这个应该没有固定的方法。
但有几个基本原则，
第一必须通过导入，让学生产生与本课知识有关的思考
第二必须通过导入，让学生对本课内容产生兴趣
第三必须通过导入，让学生自然而然进入新课学习
第四必须简洁明了，不宜拖泥带水，不应该超过5分钟
其中第一点是最重要的，很多人为了要个好的效果，故弄玄虚，把课堂正的很热闹，但学生不知道忙活一阵子为的是什么！
比如湘版初中美术教材有一课《千姿百态的水》其主要任务是根据水的形态特征“画水”（平面造型：绘画或平面设计）和“做水”（立体造型：立体构成），有人的导入用的是农夫山泉的广告“我们是大自然的搬运工”这个导入的选择，只抓住了一点就是大家熟悉产生的互动效果好，其实跟本课的知识一点关系都没有。
其实直接用谈话聊天的方式导入就可以，“说说水的形状姿态”“说说水长的样子”……因为本课的重点就是抓住水的形态特征进行表现……所以重点放在水的形态上……
希望对你有所帮助

高中升大学就是通过高考啊，你想问什么？适应大学生活？那就如同小马过河的那个故事一样，要自己去体验去经历才能得出结论。大学时代是人生最美好的时光，学习的压力不大，花父母的钱心安理得，最重要的是你已经成年了，但仍然十分年轻。大学时代可以思索，可以奋斗，可以虚度，可以放纵，可以蜕变，可以成熟…… 总之成长是需要代价的

新目标的吗?