英语入门幼儿字母表

一、复习检查：
　　1、卡片认读带调单韵母。
　　2、指名认读声母y w。读后提问：它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。
　　二、新课导入。
　　我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发音时要注意什么?(注意的声母时，要读得又轻又短。)
　　三、教学声母b。
　　1、看投影说话，引出 b ：图上画了谁在干什么?
　　学生练说：“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”
　　师小结引出，小红听得可认真啦!广播的“播”声母是b。板书：b
　　2、教学b的发音，记清形。
　　声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。
　　(1)教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。(开火车)
　　(2)记字形：覆盖b在收音机上。
“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。) 教顺口溜：像个6字b b b，右下半圆b b b。
　　(3)书写：b是一笔写成，先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。

到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。在实践中，笔者总结出以下几种方法，对新入园幼儿情绪的稳定，效果较为明显。 做好家访工作 新生入园前的家访，一是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;二是通过家访与幼儿接触，初步建立感情。所以入园前，教师尽可能对每个幼儿都能上门家访或电话联系。具体做法是:亲切自然地进行自我介绍，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近;叫叫幼儿的小名，牵牵他的手，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感;和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离;向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。 帮助幼儿做好入园准备 入园前，可邀请幼儿来园熟悉环境，让幼儿在父母的陪同下参观幼儿园，认识班上的老师，让孩子看看幼儿园有滑滑梯、可以骑木马、哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。同时，可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，另外，还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等;提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活，使幼儿的生活规律与幼儿园的作息时间相吻合。 让幼儿对教师产生依恋感 在陌生的环境里，幼儿最容易失去安全感，而让幼儿对教师产生依恋感，则是形成安全感。首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”;“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须防止的。这样做或许一时也能奏效，但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。另外，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。 开展丰富有趣的活动 新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、骑木马、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、骑木马，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。 鼓励家长共同配合 幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情，给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如对不肯午睡、一个劲儿要找妈妈的幼儿可让其父母早点下班来幼儿园陪孩子熟悉幼儿园环境等。 新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，但我们应尽量让孩子较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园，这要靠我们老师用心去做，相信只要我们用爱心设身处地地去理解和关心幼儿、教育幼儿，孩子们会很快适应幼儿园集体生活的，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。

到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。在实践中，笔者总结出以下几种方法，对新入园幼儿情绪的稳定，效果较为明显。 做好家访工作 新生入园前的家访，一是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；二是通过家访与幼儿接触，初步建立感情。所以入园前，教师尽可能对每个幼儿都能上门家访或电话联系。具体做法是：亲切自然地进行自我介绍，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近；叫叫幼儿的小名，牵牵他的手，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感；和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离；向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。 帮助幼儿做好入园准备 入园前，可邀请幼儿来园熟悉环境，让幼儿在父母的陪同下参观幼儿园，认识班上的老师，让孩子看看幼儿园有滑滑梯、可以骑木马、哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。同时，可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，另外，还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等；提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活，使幼儿的生活规律与幼儿园的作息时间相吻合。 让幼儿对教师产生依恋感 在陌生的环境里，幼儿最容易失去安全感，而让幼儿对教师产生依恋感，则是形成安全感。首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”；“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须防止的。这样做或许一时也能奏效，但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。另外，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。 开展丰富有趣的活动 新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、骑木马、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、骑木马，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。 鼓励家长共同配合 幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情，给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如对不肯午睡、一个劲儿要找妈妈的幼儿可让其父母早点下班来幼儿园陪孩子熟悉幼儿园环境等。 新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的，但我们应尽量让孩子较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园，这要靠我们老师用心去做，相信只要我们用爱心设身处地地去理解和关心幼儿、教育幼儿，孩子们会很快适应幼儿园集体生活的，出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。

1、学业情况：2000--2009在学校就读，2009--2012在职校就读幼师专业。

2、专业课程：幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲伴奏、绘画、美工、琴法、幼儿园(数学、常识、语言)教法、教师口语、幼儿园组织与管理、幼儿园环境设计与制作、幼儿园活动设计与组织、幼儿文学、幼儿园课程、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育科研方法等。

3、曾在步行街双语幼儿园、红花幼儿园、文苑幼儿园实习，担任保育员和配班老师，及协助主班老师的工作。如;管理课堂纪律，及小朋友常规。实习让我更进一步了解幼师职业的重要性，也让我自己更坚定自己的理想。

4、为了以后能成为优秀幼师，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获。

5、我很荣幸您在百忙之中看我的简历。我觉得做什么事都得有兴趣才行，有兴趣才会认真去做，我已经做了，希望有能让我做的更好的机会，我承认，我不是最优秀的，但我尽量做到我的最好。您愿意给我一个这样的机会吗?相信我，我们彼此都会很满意的。 谢谢。

一、开始懂得要遵守规则，幼儿园有幼儿园的规则：幼儿园里吃饭、玩游戏都是要排队的，小朋友们从刚开始不知道该怎么做，到现在能够自觉的排队，这是一个很大的进步。
二、学会了分享与合作：现在大多数家庭都是独生子女，绝大部分幼儿都是基于长辈们的宠爱于一身，传统教育的偏差，养成了幼儿以自我为中心，独占意识很强，缺乏与人分享的意识，不满足就生气、撒娇等等，入园以后，在老师的引导与教育下，一部分宝贝已经愿意在活动中与同伴谦让或合作，他们知道许多事情只靠一个人的力量是不够的。同时，他们也愿意将好吃好玩的东西与同伴分享，当同伴有困难时愿意伸手相助，开始表现出合作和团队精神。

欢迎宝宝们回来!知道吗?老师很想念你们，想念你们的笑，想念与你们在一起的分分秒秒，盼望早点见到你们。你们呢?也想念老师吗?小朋友，你们知道吗?你们又长大了一岁，长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。原来胆小的小朋友现在一定会主动和同伴交往合作了，原来不爱说话的小朋友现在一定会主动举手发言了。这学期将是你们在幼儿园里渡过的第三个学期，在新学期里，一定要多学本领，快快进步!这学期你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈爷爷奶奶都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。希望你们坚强、自信、勇敢，把身体锻炼得棒棒的，故事讲得棒棒的，手工做得漂漂亮亮的。准备好成为一个更优秀的小宝贝哟!如果你是新入园的宝宝，可能你暂时还不习惯幼儿园的生活，没关系!老师会像妈妈一样关心你们、照顾你们;老师会给你们讲好听的故事，会带你们做好玩的游戏，会教给你们许多知识，对了，你在幼儿园还会认识许多新朋友。

最后，我们三位老师要感谢孩子们的爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们工作的支持。我们会用爱心和耐心引导宝宝全面发展、健康成长!新学期开始，在幼儿园里，宝宝们会得到很多对于生活自理能力的培养、学习方法的灌输和各种知识的普及，宝宝们的眼界会更加开阔，头脑会更加的灵活，小手也会变得更加灵巧，宝宝们在幼儿园里会得到系统、科学、全面、协调和健康的发展，同时，宝宝们在学习和生活中的能力也会得到很大程度的提高。这是我们的承诺，也是我们一直坚持的目标和教育宗旨。

我们愿与年轻的父母们一起，共擎一方蓝天，让每一个幼儿的心灵得到更多的滋润和启迪，愿每一个宝宝在我们这片凝聚爱意、放飞希望的青草地上拥有最佳的人生开端!愿幼儿园成为孩子们童年最美好的回忆。

循序渐进，建立科学的数学思维：

人类学习的过程就是由简单到复杂，由具体到抽象。幼儿学习数学也是如此，五六岁的小朋友虽然对抽象数字产生了兴趣，但是还没有完全达到纯粹抽象的状态。所以，在面对“数字”这个抽象概念的时候，唯一一个让孩子觉得容易的学习方法就是：用实物和数字进行匹配，通过感官，由“量”的实际体验，过渡到“数”的抽象认识。

从少到多，从简单到复杂，进入加减乘除，逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子通过实际物品，了解多和少、大和小，再过渡到具体实物和抽象之间的联系。

举个例子：

一个苹果，两个苹果。

让孩子认识到，一个苹果比两个苹果少；两个苹果比三个苹果多。从而明白多、少的概念。

幼儿数学入门启蒙方法：

一般来说，孩子的数字敏感期是在2-6岁，这个阶段，对孩子进行合理的数字启蒙教育，帮助孩子打好数学思维基础，孩子的未来的学习会更顺畅，我们可以把这个阶段的数学学习划分为以下三个阶段：

1、数数：从开始的单纯数数，一般这个阶段只是单纯的学会数数。

2、数字：开始对数字感兴趣，尝试去理解数字的含义，并学会写数字。

3、数量：开始对数与量感兴趣，学会计算，学会数与量的搭配。

走完这三个阶段，孩子才算是真正的走向数学，学会用数字去认识身边的世界。要提醒大家的是，这个过程一定不要图快，也不要图多，而是循序渐进的进行教育，比如先教孩子学会3以内的数字，在逐步提升，让孩子学会5以内的数字，而且建议是用实物演示的方式，利用孩子喜欢或熟悉的事物，比如玩具、食物、水果等。

答：作为幼儿教师，幼儿每天来园，都要热情接待，让幼儿对老师产生亲切感和依恋感。同时要细心的向家长询问幼儿在家得情况，看幼儿有没有不舒服的现象，为了保证幼儿的身心健康，我们要把幼儿的安全放在第一位。 幼儿每日入园我认为应做好以下几方面的检查工作，才能确保幼儿在园的安全。 每天都要认真做好晨检这项工作，晨检要做到：一摸、二看、三问、四查。一直以来我本着以上的工作要求，每天早上都做好晨检工作，让幼儿健康安全的度过幼儿园生活的每一天，也让家长们把孩子放到幼儿园感到放心。 健康状况检查：如发现重要情况向园领导汇报情况。对于身体不适的幼儿，一定要随时的关注，有异常及时与家长沟通，带药的幼儿，要按时服药并做好服药记录，幼儿午睡时不断的巡视幼儿午睡情况，发现不适幼儿及时处理以免延误病情。 一日生活常规安全检查：幼儿进食观察：在三餐进食中观察幼儿的食欲情况，对于突然进食困难的幼儿及时沟通、了解原因，如果是挑食、偏食情况，教师应采取正面教育，用积极有效地办法解决挑食、偏食现象，如果是因为身体的原因教师就应该关注一下，及时的测一测幼儿的体温情况，明显的外在反映等，及时与家长、保健医进行沟通。随时关注幼儿的变化，及时的采取有效措施。因此在活动中教师要随时关注幼儿的情绪变化，以判断幼儿的健康状况。 大小便观察：幼儿在如厕时，一定要关注幼儿的大小便情况，特别是拉肚的幼儿，因胃肠出现问题大小便就很难控制，需要及时就医，以免病情严重。 对班级设施设备、玩具教具的检查：主要由班级保教人员来做。要做到班级的一切设施安全、卫生、可使用，确保幼儿的一日生活有序开展。 对园舍设施设备的检查：主要由后勤人员承担。要检查园内大型玩具、小型运动器械、场地等是否安全、可靠，做到发现问题及时维修，并做好相关记录。 离园前检查： 1、老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。 2、离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。 3、离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未进及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。 4、离园时要防止幼儿走失或被不认识的人带走。 5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。