五年级一学期英语单词

山西省永济中学成立于战火纷纷的1943年， 60多年来，永济中学赢得桃李满天下，孕育弟子遍四海。60多年来，永济中学呕心沥血谱写华夏名校风采，精耕细作铸就三晋教育品牌。

一、导入

欧??亨利是世界三大短篇小说家之一，他之所以能获得这个称号，和他独特的小说艺术风格有直接的关系。《贤人的礼物》是欧??亨利最有名的代表作之一，相信通过学习这部小说，能帮助同学们了解欧??亨利的创作风格，并从中汲取世界短篇文学的营养，以提高我们的阅读和写作能力。

二、请学生复述小说情节(师生共同完成)

三、分析小说主人公吉姆和黛拉的形象(学生发言，教师小结并板书)

明确:吉姆和黛拉是一对平凡夫妻，他们是生活在社会底层的不起眼的小市民，他们虽然生活贫困，却不离不弃，同甘共苦。他们能为对方牺牲自己最引以为荣的宝物，足见他们爱情的深厚。他们在物质生活贫困交加的时候，还不遗余力地送给爱人浪漫又“实用”的礼物，真爱的光辉感人至深!吉姆和黛拉的形象表现出了许许多多小人物的最平凡又最伟大、最真实又最感人的感情世界。

四、分析小说的主题思想(学生发言后教师再点拨归纳)

明确:《贤人的礼物》叙写了一对穷困的年轻夫妇为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事，反映了美国下层人民生活的艰难和辛酸，赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情。(没有标准答案，根据学生的发挥来引导)

五、小结小说的风格--出人意料的结局令人“含泪而笑”

1、请学生说说小说出人意料的结局中“可笑” 和“可悲”的地方分别是什么。

2、教师点拨:黛拉和吉姆买的礼物最后都可笑地成了最没用的东西，但是读者都能从这个遗憾的结局中读出一丝辛酸。发梳和表链虽然都没派上用场，但他们相濡以沫的爱情正是彼此最珍贵的礼物。欧??亨利的小说结局往往出人意料之外又在情理之中，常能使人在恍然大悟中“含泪而笑”，回味无穷。在他幽默、诙谐、风趣、俏皮的笔调中，读者能真实而深刻地感体会到各种小人物的辛酸，这就是“欧??亨利式手法”的独特的艺术魅力。

西安市华山中学(原华山机械厂子弟中学)，隶属于西安市新城区教育局。是完中，有初中和高中。

一、初中：

《新城区2016年义务段入学工作实施意见》规定：

初中新生依据户口簿（适龄儿童与父母都在一起的户口薄或至少随父、母亲一方的户口薄）、《学生学籍档案》和《毕业生登记表》入学；未在我区小学就读且具有本区户籍，需回本区就读初中的小学毕业生，持户口簿（适龄儿童与父母都在一起的户口薄或至少随父、母亲一方的户口薄）、《小学毕业生登记表》和小学毕业相关资料到学区对应初中登记。

二、高中：

《西安市新城区2教育考试中心关于做好2016年初中毕业学业考试报名和体育考试统一考试项目选报工作的通知》规定：

具有我区初中学籍的应届生以学校为单位进行集体报名。各中学应认真整理本校应届生的相关资料，经区教育局普教科签署资格审查意见后，在区教育考试中心统一办理报名手续。

在外地市、外区县借读的我区户籍初中应届生，持户口本、就读学校证明材料、就读学校所在区县教育局证明材料（附件7）到区教育考试中心进行资格审查，合格后到区教育考试中心指定报名学校办理报名手续。

具有我区户籍但在外地市、外区县补习的我区所辖中学毕业的往届生持户口本、初中毕业证到原毕业学校进行资格审查，合格后办理报名手续；具有我区户籍并在我区所辖中学补习的往届生，持户口本、初中毕业证在所补习学校进行资格审查，合格后办理报名手续；具有我区户籍但在外区县所辖中学毕业的往届生持户口本、初中毕业证到区教育考试中心进行资格审查，合格后到指定报名学校报名。

非我市户籍却有我区正式学籍且符合附件1政策规定的应届生，持附件1规定的证件材料，在学籍所在中学进行资格审查，合格后办理报名手续。非我市户籍且符合附件1政策规定的往届生，持附件1规定的证件材料到区教育考试中心进行资格审查，审查合格后到指定学校报名。

最佳支持奖是最重要的奖项之一，在两岸三地及整个东南亚都具有重要影响力。最佳支持奖一般奖给一个很团结，互相激励，互相协作的团队氛围的团队；团队上级也保持着不断学习和发展的初心

李呈媛毕业于中央戏剧学院，主修的是表演。她是凭借广告被观众熟知，像某品牌的天然维生素E、咖啡、洗衣机等等。李呈媛先后接拍了《戊子风雪同仁堂》、《相约多伦多》、《朋友》、《书剑恩仇录》等多部电视剧。

初看《堂吉诃德》，我认为它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人翁神经质的“勇敢精神”在书中表现得淋漓尽致，让人越发看不起他。但是细细品味，又觉得书中蕴涵了一种道理。人们的最基本的本质就是为了自己的目标不顾一切地去实现它。在实现的过程中，那位瘦骨嶙峋像根高梁杆儿似的游侠骑士，那位奇想联翩的绅士，时刻体现出他正直、善良的本性，这是人类最崇高的精神，因为太单纯了，才闹出许多笑话。

堂吉诃德所走的道路，之所以为世人所惊诧，不仅在于其艰辛，更主要在于其脱离现实。这其中，如果说“艰辛”是显而易见的，那么我要说它的“脱离现实”是有现实意义和讽刺意味的-在当时或是今天，当一个人为之奋斗的希望无法达成时，我们怎么说?--“深表遗憾”，而如果他依然走自己的路，我们又怎么说?--“他是个疯子!”现实不像软土可以随意塑造，而活在现实中的人却又不像钻石那样善于包持本色，更何况在今天让钻石发生变化也并非难事。

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

　　一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”

　　孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

　　老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。

　　老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

　　孩子听着，眼睛忽地一亮。

　　老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 明亮 的眼睛，让你去观察 世界；给了你耳朵，让你去倾听 世界；给了你一双腿，让你去 走遍 世界；给了你一双手，让你去改造 世界。这些，难道还不够吗？”

　　孩子听着，陷入了深思。

　　老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”



1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个：伤心 关心 诧异 沉思

2、根据意思从课文中找出恰当的词语。

⑴语言恳切而有分量，情意深长。 （ 语重心长 ）

⑵细心地听取。 （ 倾听 ）

⑶在一个地方来回地走。（ 徘徊 ）

3、写出画线字的近义词。

⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 （ 悲伤 ）

⑵孩子诧异地问。 （ 惊奇 ）

4、选择适当的词语填入文中的空格内。

改造 灵敏 观察 倾听 走遍

5、根据短文内容填空。

①第三自然段中“徘徊”的意思是 在一个地方来回地走 。孩子独个儿在街头徘徊因为 妈妈，竟来不及给我一件礼物 。用它写一句话： 白云在空中徘徊

②“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想： 妈妈给他整个世界作为礼物，这个礼物非常伟大。

③“孩子听着，陷入了深思。”他又会想：妈妈给了他这样的礼物，他不应该去羡慕别人，他的礼物是无价之宝，他应该去珍惜

④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？ 整个世界，明亮的眼睛，聪明的耳朵，一双脚，一双手，一颗充满热血的心

1、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了.....”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

2、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

4、一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

5、忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

6、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。

7、一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。