小班儿歌爱眼

成绩最差长得又丑的人

你就是想太多

中的dtyustyi

　　活动目标：

　　1.有兴趣观察自己的五官，乐意表达自己的观察感受。

　　2.能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐，镜子

第一你在他的眼里比较特别他喜欢看你的时候就看看你，你别多想了，好好学习！坐等他来追你！他不追你说明只是看看你而已！并没有喜欢你！也许你脸上有灰！

一种可能是，当你跟大家说“再见”的时候，她（你们班长）正在跟那几个男生在说话，你的这句“大家再见”打断了她的话，让她觉得有些“扫兴”~所以才瞥了你一眼~~
另一种可能是，她（你们班长）认为你跟大家说“再见”是故意在她面前刷“存在感”。因为既然你跟那几个男生的关系很一般，所以如果你要走，完全可以自行离开，没必要跟他们打招呼。但你却“故意”（而且很）“高调”的说了两遍“再见”。这就让她（你们班长）误以为你是故意在她面前刷“存在感”，让她不要轻易忽视你。所以，她才瞥了你一眼~~
但不管是哪一种情况，其实都是很小的误会。加上你和她（你们班长）平时关系还不错，等回头有空的时候，你们把事情解释清楚就完事了~没啥大不了的~~

教学目的明确，做好教学前的知识准备，教学内容符合目前孩子的知识水平
教学具准备：能吸引孩子提高学习兴趣，并能起到辅助孩子达到教学目的，符合中班孩子心理特点的物品。
实施过程：1.以故事形式或以猜谜形式将教学内容逐渐带入，老师讲，并随时和孩子进行互动
2.孩子根据教学内容分组活动，并讲述。教师巡视。并根据孩子情况给与一定的提示。
3，孩子集中起来后让孩子来总结教学内容：学习了什么学会了什么，发现了什么。
教师总结教学内容，表扬与鼓励。课后游戏活动可以用自然界的物体，引导孩子去观察，运用所学的知识，来复习课上内容。
因不知道具体你教什么内容，泛泛而谈了。希望对你有所帮助。

你的梦中情人= =! 你心仪的对象~`哈哈

冲进厕所的时候跟另一个女孩撞在一起了，倒在地上。
第二天，小苹果的眼睛就肿了，那个女孩的额头肿了。

活动目标：
　　1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。
　　2、初步感知汉字：月亮、星星。
　　3、能积极、大胆地参与活动。
　　活动准备：
　　1、《月亮和星星》课件。
　　2、月亮、星星图片及汉字卡片。
　　3、星星头饰人手一份。
　　活动过程：
　　1、出示星星，吸引幼儿的注意力。
　　老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦！小朋友，你们看这是什么呀？”
　　“今天星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧！”
　　幼儿：“星星好！”
　　“那什么时候能看到星星？”——“晚上”
　　“星星住在李握哪里？”
　　“那晚上天上除了星星还有谁？”——“月亮”
　　2、观看课件、初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。
　　老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的儿歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧！在听的时候，想一想，儿歌里都有谁？”
　　第一遍倾听后提问：
　　（1）儿歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。
　　第二遍倾听：
　　“我们再来听一听，儿歌中的月亮和星星都分别扮演了谁？”
　　（1）儿歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。
　　教师采用等待、留桥如空的方法引导幼儿初步学念诗歌。
　　（2）星星是谁呢？幼儿学习儿歌：星星星星是娃娃。
　　（敏扰启3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）
　　我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。
　　（4）星星的眼睛又会怎样呢?（眨一眨）
　　谁来学一学星星眨眼睛？
　　3、学习朗读儿歌。
　　（1）“这首儿歌真好听，我们一起来看着课件跟着念一遍儿歌吧。”
　　幼儿看课件学习朗读一遍。
　　（2） “小朋友念得真好，用好听的声音来念这首诗歌。”
　　4、感知汉字：月亮和星星。
　　“今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了，我们一起来认一认它们吧。”
　　（1）出示汉字卡片，幼儿认读二遍。
　　（2）教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。
　　（3）“电脑里也有这两个汉字宝宝，我们一起来看看。”
　　看课件，认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。
　　5、在音乐活动中结束活动。
　　“星星看到小朋友们这么聪明，可高兴啦，他说要来和我们小朋友跳个舞，你们愿意吗？”
　　放音乐《闪烁的星星》，幼儿带头饰边唱边跳结束活动。