【发刊词】致家长：四年级是培养孩子学习能力的关键一年

四年级小学生的家长朋友们，还有肩负教育重任的教师同仁们，大家好！我是为孩子们进行语文启蒙的郦波老师。

一直以来，我始终坚持着一个教育理念：母语教育、语文教育，一定要在中小学阶段打好基础。如果不在青少年时期让孩子们就熟练掌握我们的母语，如果他们不能准确使用我们的语言文字。那么，对于他们的一生来讲，将来他们的母语思维会是含混的，他的母语表达将是平庸的。而对整个族群来说，我们祖先数千年传承下来的文化精华，就会因为这样的教育而变形走样，那些饱含我们民族记忆、情感、血脉的东西，会遭到误解和遗忘。

现实生活中，我们其实已经看到了这种现象，至少有不少端倪，尤其是在青少年的成长过程中，我们从整个社会的层面来看，很多现实问题，尤其是青少年身上出现的很多现实问题，究其根源，本质都在教育。所以，学好母语，提升自己，传承文化，兹事体大。

我作为一个传统文化研究者，也是一位语文老师，所以一直想为中小学语文教育贡献绵薄之力，在过去的两年时间里，我总共出了10张语文启蒙专辑课，总播放量已经超过900万次，从今天开始，还将推出四年级上，九年级上这两门语文启蒙的音频课。

四年级是培养孩子学习能力的关键一年，因为从四年级开始，算是进入了小学高年级学习的一个成长阶段，这一年是孩子良好习惯培养和定型的时期，也是形成孩子内部学习动机的开端。那么，对于四年级第一个学期的小学生家长和老师来说，在孩子的语文学习中要注意哪些问题呢？郦老师认为有三点要特别强调。

首先，培养孩子主动阅读的习惯和能力。

已经看过新版四年级教材的家长或者老师可以发现，在四年级的语文教材里，仍然是倡导大量阅读，不仅课内会拓展阅读素材，同时还会推荐课外读物。新版教材为什么会如此重视阅读呢？

从“知识获得”的角度来说，阅读可以增加大脑的知识链接，提高孩子的认知水平。阅读就是在不断积累的过程，那些阅读量大的孩子，往往拥有大量的背景知识，而且这种背景知识会润物细无声地帮助他成长。这样孩子们对老师所讲授的内容就理解的最多，记住的也最多。这种理解能力，不仅有助于语文学习，其实对任何其他学科的学习也很有帮助。

从“素养发展”的角度而言，阅读可以丰富孩子的想象力。因为在阅读的过程中，脑海中会自动映射出一幅幅的画面，去刺激想象。比如中国首位获得诺贝尔文学奖的莫言老师，就在一次采访里谈到，他的想象力就是在小时候不断的听故事、复述故事、听书、看书的过程中培养出来的。而且阅读还能拓宽孩子的眼界，提升他们气质，苏东坡常说“腹有诗书气自华”，其实，便是这个道理。

所以，在启蒙课的讲解中，郦老师不仅会从作家生平、历史背景和人文素养等方面去帮助孩子理解作品的主旨和中文的美妙，去拓展背景知识；还会推荐课外延展阅读书目，带着孩子们去用心阅读和欣赏每一本推荐的名著，获得丰富的阅读体验，感受那些经典作品的魅力。

第二，培养孩子对现代诗的兴趣。

除了古代诗歌之外，四年级的新版教材出现了现代诗歌的内容。事实上，根据郦老师自己的语文学习和语文教学经验，我认为古诗词和现代诗歌的学习，进行系统的安排，放在一起，也就是说学习现代诗歌，是非常有必要的。因为相比古诗词而言，更是一种接近于我们生活的语言，更是一种极具魅力、直击人心的语言，它能培养孩子对母语直接使用的敏感程度，当然更能培养孩子们的表达能力，让孩子们去想象他人的感受，他人的欢乐，甚至是痛苦，这样可以让孩子们成为一个懂得爱，懂得生活，懂得人性的人，也是一个更丰富的人。

当然，和古代诗歌相比，现代诗虽然在用词上变得白话一些，但里面所蕴含的诗歌感情有时却会超出小学生的理解能力范围，甚至一些小学老师自己也不太能理解现代诗有时候要表达什么。通过郦老师的讲解，我们共同去分析把握，既能让孩子对诗歌有一个整体的感知，同时，还能带着孩子去对诗歌进行必要的分析，进一步帮助孩子掌握诗歌所要表达的感情以及所呈现出的艺术特色。

第三、注重孩子表达能力的培养

前面我们讲到了要重视孩子的阅读和诗歌理解能力，只有做好了这两项，才能接下来为写作打下良好的基础。从整个小学阶段的语文教学来看，进入四年级阶段，写作，其实是提上议程的一个重中之重，虽然现在还不要求他们去写整篇的作文，但是写段落，些精彩的语句，为将来的写作打好坚实的基础，是一件非常重要的事情。写作，不仅是学好语文的必要一步，其实也是培养孩子们的母语意识，包括提升他们母语思维的最重要的一步。这是一种能够检验孩子运用语言能力的有效方法，也是培养孩子们创造力的方法。

更为重要的是，写作是一种表达方式，是孩子与这个世界的“交流”。作为家长和老师的我们，要去培养孩子们对写作的兴趣和语言表达的欲望，在生活中，引导孩子们多多观察和思考周围的事物，在写作中注入对生活的体验和阅历，去不断地丰富精神世界，最终把精神世界化作精彩的文字，尽情地表达出来，而这个过程，也是孩子们快乐成长的关键一步。

一如我做语文启蒙系列课程的初衷，我仍然热切希望和老师们家长们一起，帮助孩子成长进步。师者，传道授业解惑也。在这门语文启蒙课中，对古诗词和现代诗的讲解和赏析，是对民族文化精华的传承和延续，算是传道；点拨孩子阅读写作的技能，算是授业；每周集中回答评论里的问题，周末答疑课，算是解惑。教书育人，善莫大焉，让我们一起继续这伟大的事业吧。