165-因材施教和循序渐进-传习录-通俗讲解-王阳明心学

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本讲简介：

在具体的学习过程中，知道在什么情况下该记得，什么情况下该晓得，这本身就是本体（良知）之用的表现，如果从这个角度看，本体（良知）的确比“晓得”和“记得”都重要。不能仅仅从字面意思理解为阳明先生轻视记书上的内容，明白自己的本体（本体依然指良知）比晓得书上的内容更重要。这个地方，本意是强调良知的重要性。

本讲原文：

【230】问：“‘中人以下，不可以语上’，愚的人与之语上尚且不进，况不与之语可乎？” 

　　先生曰：“不是圣人终不与语。圣人的心忧不得人人都做圣人！只是人的资质不同，施教不可躐等。中人以下的人，便与他说性，说命，他也不省得也，须谩谩琢磨他起来。”  

【231】一友问：“读书不记得如何？” 

　　先生曰：“只要晓得，如何要记得？要晓得已是落第二义了。只要明得自家本体。若徒要记得，便不晓得；若徒要晓得，便明不得自家的本体。”