小编TIPS:
郁老师会在每周日的【课后问答】节目中,针对当周正式课程中提出的课后思考题做出解答,并点评同学们在评论区的回答。想要在节目中听到郁老师对你的点名表扬吗?坚持在每集课程的评论区打卡并回答问题,郁老师就会关注你哦!每月,郁老师都会挑选6位积极学习者,送出精美的礼物,其中表现最为突出的同学将获得4本哲学名著纸质版图书,帮助你更好地学习哲学。
本周课后问答包含以下内容:
1.本周问题回顾:
1)你认为自己的工作中包括“异化劳动”吗?
2)在工作中,你有体会到生活的乐趣吗?
2.同学们对问题一的回答:
1)工作是工作,乐趣是乐趣。
2)工作是有乐趣的,但只是一部分,家庭、社交中会体会到更多的乐趣。
3)工作的动力来自于工作会带自己去不同的国度。
3.祝大家都能找到心仪的劳动方式
做自己喜欢的事,还能挣到钱,就是理想的人生~
今天听到老板说了一个观点,工作就是生活,我做些自己喜欢的事儿,还有人给钱,难道不是一件值得欣慰的事。在此特别能理解创业一定要选择自己钟爱的事业,事业与工作真的是不一样的
郁老师提升了我的幸福感。原来哲学这么美妙
我双重肯定您的授课劳动
生无可恋没有郁老师的课听,也就生无可恋了
复旦郁喆隽 回复 @笑笑_9sa: 真有那么上瘾吗?
喜欢我的每一个工作,这让很多同事奇怪🤔️
日本村嶋孟,五十年煮一碗米饭,也成就了他的人生意义。被异化的从来就不是劳动,而是劳动的人。也不是分工导致了异化,还是人自己导致了自己的异化。
哲学课,老师讲得很棒!!!
郁老师的课受益匪浅,打开了思考的另一扇窗每天下班后听一段课程真是莫大的享受,加油,虽然我不可能成为哲学家,但有机会知道下哲学家们对人类社会各种角度的思考方式也对自己的生活起了更正面的潜移默化的影响
被异化的何止是劳动,学习也是如此。试看任何动物的幼年,学习捕猎和玩耍本是同一件事,或者说,“玩耍”这个活动本身在生物学上的意义就是学习,再看看人类,孩子上学之前是靠玩耍来认知世界的,上学后就异化了,尤其是在东方式的教育制度下,学习与乐趣异化最为严重
喵星双煞 回复 @喵星双煞: 劳动,是成年生物获取多巴胺的方式,或者说是成年者的玩耍方式