10.教育｜美国孩子整天玩就可以上大学吗？

说到美国的教育，尤其是中小学教育这块，我们很多中国家长会觉得，相比国内应试的、填鸭式的教育，美国中小学教育相对宽松，对孩子的压力也小很多；还有人说啊，宽松的教育模式更能激发孩子的创造力和想象力。所以，中国基础教育的改革方向，就应该是学习美国的“放养”模式，给孩子减负，让他们更轻松自在。

事实果真如此吗？奇怪的是，在我们这么想的时候，美国人已经开始投了反对票。

事情是这样的，这几年，美国人其实已经开始尝试对现有的教育模式进行大刀阔斧的改革了，其目标正是向中国模式靠近。“Charter School”就是其中的一项尝试，它意思是“特许学校”。这项试验的核心就是延长美国学生的上课天数。

原来啊，亚洲国家在基础教育这块，学生每年会有260多天的上课天数，但是在美国，目前大概只有180天，连亚洲人的70%都达不到。

咱们中国父母的应该非常了解，中国的孩子除了常规的课堂时间，放学以后有的会参加一些课外辅导，晚上回家还常常有做不完的家庭作业，到了寒假暑假，还要补课。

但是在美国，中小学课堂的学习时间都比较短。就像我小时候入读的美国公立小学，每天是上午8点半才到学校开始上课，下午3点半就放学了。放学之后，学校也不会硬性安排一些课外活动。所以很多美国孩子放学以后就都出去玩了。

这样导致的结果是什么呢？在上世纪50年代，美国的基础教育水平在全球排名还是第一位的，但是到近几年，就已经滑落到了十几个名次。

我们再看另外一组数据，全美40%的八年级学生（相当于国内的初二学生）在阅读能力方面都不符合相应的标准。所以，如果不是标准有问题，就一定是教育没抓紧。

但是另一方面，如果你看美国政府的财政预算就会发现，美国政府在每位学生身上所投入的金钱还是全球第一的。那说明一个什么问题呢？说明虽然你花钱最多，但结果还没有别人好，由此可见，美国的基础教育恐怕不如我们中国人想象那么好。

所以，大体来说，美国的基础教育，尤其是公立教育这块，的确是比较宽松的，这对那些非常优秀的、极其自律的孩子才来说，无疑是天堂；但对于那些自控能力弱、家庭教育抓得不紧的孩子来说，很容易因为过于宽松的环境而渐渐放松对自己的要求，甚至还容易被一些社会的阴暗势力，比如帮派文化入侵，成为问题少年。

现在美国人也意识到了，只侧重于开发创造力而不注重基础教育其实是很危险的，没有坚实的地基再漂亮精巧的建筑都只能是空中楼阁，尤其像数学这样的理工课，美国孩子明显比中国孩子弱很多。

所以，我们在节目一开头提到的“Charter School”就是其中的一项改革尝试。

可能很多人会有疑惑，既然美国的基础教育听上去好像比较糟糕，那为什么美国的大学教育那么牛？我们可以考据一下历年美国常春藤名校的生源，基本上，那些最优秀的学生来自于两个方向，一个是顶尖的私立高中；另一个就是富人区的公立学校，只有很少一部分的学生来自普通的校区，也就是那些真正实行宽松教育的公立学校。这也可以说是美国教育资源配置中一个非常普遍的现象。

那私立学校也好，富人区的公立学校也好，他们的学生，是怎么学习呢？ 

我在高中的时候读的就是一家公立的天才学校，名字叫：北好莱坞天才高中（North Hollywood Highly Gifted Magnet），加州洛杉矶的圣费尔南多谷。

美国的天才教育计划由来已久。怎么样才算是“天才学生”呢？肯定是智商要高嘛，一般被挑选进入这些学校的学生，智商测试要高于145分！这样的天才学生约占学生总人数的1%-2%左右。

其实，我们中国也有重点学校或者是“尖子班”，那美国的“天才班”和中国的“尖子班”到底有什么不同？我觉得有这么几点：一个是师资，比如我当时那个班，教我们的老师一个是耶鲁毕业，一个是普林斯顿毕业，还有从伯克利毕业的，基本上都是从顶尖大学毕业的老师。

第二个是课程设置，美国的高中阶段是9到12年级，读四年，学制上来说，要比中国多一年，所以除了必修课以外，还设了各式各样的选修课，只要你有时间，有兴趣，就可以学习不同的知识。这点上和我们国内的高中是不同的，我们在教学内容上基本都是固定的，如果你还想学点其他的，那就只能自己在课外读了。

除此以外，美国的天才班采用的是和大学接轨的学分制，所以他就会开一些相当于大学一二年级程度的课，那可想而知，老师的水平也必须与之相匹配，你必须也能教大学课程。

正是因为有这样实力雄厚的师资配置，天才学校才有了漂亮的升学率。

我记得我高中时那个班一共有50个人，后来有三个进了哈佛，四个进了普林斯顿，八个进了耶鲁，十一个进了斯坦福。也就是说，大部分同学都考入了常春藤名校。就像我之前所提到的，美国顶尖大学的生源最多来自于两个渠道，一个是顶尖的私立高中；一个就是富人区的公立学校。而这两类学校的学生，几乎没有人是整天玩的。

好，现在你应该明白了，无论是美国式教育还是中国式教育，还是有着共通之处的，美国孩子也并不是轻轻松松就能上一所好的大学。所以即使你把孩子送往美国读小学中学，渴望他们有一天考入常春藤名校，他们面临的学业压力一点也不会比在国内小。