6、评估三 : 小学生学习优势方向评估

家长朋友们，大家好，我是丁颖。

首先我们来回顾一下前面儿童学习的优势功能：第一类，我们称之为视觉优先型，第二类：我们称之为听觉优先型，最后一类，比较常见的，我们叫触觉优先型。那么讲到这里就有很多家长会说，老师你说的有三种类型，那我的孩子到底是哪种情况呢？

在进行我们下面的环节之前，我还是要跟各位家长说，最了解孩子的一定是我们天天和孩子在一起的父母。我们课堂上所有的内容是为了帮助大家去更好的了解自己的孩子，但是不要因此给孩子贴标签。下面我们有一个小小的、简单的评估方式，可以给自己的孩子做一下这个小小的测试。

第一个，大家可以看到左边有一幅图，右边有六个点，那么家长可以把这幅图临摹下来，拿给小朋友做练习。先让小朋友看一下左边的这一幅图，它是六个点连接的图。

看多长时间呢？15秒。看15秒这幅图之后，把这幅图盖上；然后让孩子把右边的这六个点按照刚才看到的图形连接起来。这是第一个，要注意在让小朋友做的时候保持情绪平和，否则孩子压力好大，完成不了，家长又很紧张，对不对？好，这是一个视觉的小测试。

早晨，你自己一个人在吃早饭，妈妈告诉你，鸡蛋在冰箱里，面包在桌上，牛奶在微波炉里，果酱在柜子里。

请回答：面包在哪里？

第二个，这一段话不用给孩子看。

妈妈或者爸爸念给孩子：“早晨，你自己一个人在吃饭，妈妈告诉你鸡蛋在冰箱里，面包在桌上，牛奶在微波炉里，果酱在柜子里。请孩子回答问题：面包在哪里？”有的家长也可以问牛奶在哪里，还有的也可以问果酱在哪里。

大家有没有发现这是一段听觉。当你跟孩子说了这个信息之后，需要孩子把有效的信息去提取出来。那么就问孩子，甚至于可以问鸡蛋在哪里，都没有问题。看孩子回答的是否正确。

我们刚才提供是一个视觉和听觉的小测试。大家要注意，这里还要题外话讲一讲。平常您的孩子在学习生活的过程当中，我相信一定是有所表现的。如果你已经观察到孩子的某种倾向性非常好，那对应的你了解他的优势和缺陷，帮助他进行提高就可以了。在我们的训练过程当中也会有两个月的是视觉基础能力的训练，有两个月的听觉基础能力的训练，这一些是我们说感觉通道的基础，获取信息的能力是我们作业的基础。

讲这个测试还是要跟各位家长强调一下，首先每个孩子的学习类型是具有差异性的。我们知道很多老师可能会说养孩子应该要这样，应该要那样，但是在这个过程里面很重要的一点就是我们不能忽视孩子先天的差异性，所以我们说最好的养育是什么？是因人而异，我们不要把孩子擅长一种学习类型看作是一种弱点，比如说触觉型，活泼好动，这就是个缺点，不是的，大家知道吗？大部分触觉型的儿童他对身体的感受性非常好，事实上这一类型的孩子未来学数学，尤其是高等数学，他是有很强的优势的，以后我们有时间会再讲为什么。

第二，学习的这种优先形式随着年龄的增加和练习，是可以不断提升的，而且他也是可以去良性地改善的。不要“哎呀，丁老师上课说的，我的孩子是什么类型”，难怪他学不好，那学不好我就放弃，当然不能这样子。因为我们在发展心理学里面会说孩子的问题叫发展性问题，第一，他是一个全貌。我们说孩子的情绪、社会、认知、心理发展，他是一个全貌，任何一点我们家长要注意，比如说很多家长就觉得自己的孩子情绪有问题，就要去拼命地修正情绪；觉得自己的孩子是学习有问题，就拼命地纠正学习……其实所有人的发展都是一个全面的均衡的体系，要均衡地来看待、平衡地来看待这一点。

特别注意，请大家要引起重视：第一，不要贴标签；第二，要全面均衡地看待孩子的问题；并且第三点要了解，在发展中的很多问题，其实随着儿童的发展发育都是可以得到明显的改善。所以这是我们今天的内容。

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接下来，就像我们经常说的，奇迹来自每一个日常！今天的分享，希望大家都有收获！

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