学前儿童数学学习与发展核心经验

2024年10月22 日《学前儿童数学学习与发展核心经验》学习打卡
朗读者:
整个活动的过程主要是激发幼儿探究图形的分解形式，活动中,教师可根据实际情况做总结，归纳出幼儿拼搭不同图形的方法，指出幼儿可能拼错的原因，教师要指导幼儿在拼搭过程中旋转手中的图形进行拼搭,不断巩固幼儿对图形特征的认识，同时不断激发幼儿的探索行为。《分一分》这则活动，主要涉及到等分的概念，比简单的图形分解更高一个层级，使幼儿在操作中观察、思考、描述，一方面能更深入的理解图形的组合与分解，另一方面也为其日后掌握除法打下良好基础。《会变的正方体》能够很好地引导幼儿观察和总结二维图形与三维图像变换包括移动、翻转，几何体之间的关系。教师的设计层层递进，从最初的观察到面(用正方形拼搭)教师的关键性提问和小结设计的比较到位，能更好地促进幼儿观察、发现和探索。