第五讲 如何帮助孩子实现目标3

家长怎么去看待这个问题是很重要的。

那我们家长如何帮孩子去设定学习成绩这样的目标呢？具体怎么去做呢？接下来我给大家讲的还是我个人的一些经验。

首先，我们在给孩子设定学习目标的时候，一定是孩子可以执行的。就是如果这个目标一下定得太高了，孩子会觉得我怎么努力都够不着，他也就放弃了。所以，你定的目标要让孩子觉得他只要努力就能达成，他就会有成就感，所以他就愿意去付出这样的努力。那么，在定这个目标的时候，比方说孩子考试回来的时候，你不能一看到成绩不符合你心里的标准就和孩子着急，这是不可以的。首先要和孩子表达说，无论你的成绩怎样，爸爸妈妈都是爱你的，你要让孩子很清楚的知道，爸爸妈妈的爱和他的考试成绩是没有关系的。这个我在前面已经讲过很多次了。然后再和孩子一起分析这个成绩， 就孩子本身来说，她是不是能够接纳，他怎么去看待这个成绩，要和孩子去交流，然后帮他分析卷子。我们怎么来分析这个卷子啊？就是孩子错的题，你要去和孩子说，这道题错在哪个地方，是知识点不会，还是确实是粗心大意造成的，要跟孩子重新来看一下，不管老师给孩子做了什么样的分析， 家长是不能省略的。

我的孩子那个时候，每次考试回来，我都会帮他去分析卷子，先看一下错的，如果是知识点不会的话，你一定要让他把这个知识点掌握。如果说这个错误是粗心大意造成的，我会说，下次考试再遇到这样的题，你觉得你会不会还丢分啊？他说我不会了，因为是我会的，我这次确实是粗心大意了。我说那好吧，比方这道题是3分，我会在他的卷子后面的成绩上加3分。整个卷子一路这么分析下来，卷子后面加了10分，那么也就是说，同样难易程度的一张试卷，下次考试可以提高10分。我会和孩子说，是这样吗？我可以这样理解吗？他同意了，那下次考试的目标就是在这次的基础上加10分。

当然，每次考试难易程度是不一样的，不能只用一个分数来衡量。

所以还有第二个衡量目标。第二个目标就是在班级的排名，因为基本上每次考完试，老师都会给个排名，虽然有时候老师的排名是不公布的，但是家长会的时候，老师都是会告诉家长的。假设说他这次的排名排在15名，然后我就问他说，那下次再考试，你提升了10分，看看你的排名会往上提多少？他一看，我如果加10分，我的排名可能就一下子进到前十了。我说好，那如果下一次考试比这次难，那你可能一下没有办法进入前十名，那你往前进步一到两名有没有困难呢？他说没有。我说好吧，那我们下次考试就两个衡量标准吧，一个就是以你的排名来看你进步了多少，一个就是从你的成绩来看，如果同样的难易程度，同样的知识点就不能再错了，如果确实是不会，那是另外一回事。这样的话，每次孩子考试，每一科的成绩，我都会去帮他这样分析。孩子每次考完试之后，有时候考试排名是不动的，那我就和他讲，保持就是进步；有时候他会往前进步一两名，我就会继续鼓励他；有时候会有总分的排名，那就再去看他总分的排名。

儿子的学习开始是挺好的，到后来也出现一些状况，责任确实也在家长。所以在女儿学习上，我做的更加细致。所谓更加细致，就是我和老师保持很好的沟通。儿子上初中后，我很少给他开家长会，就忽略了一些问题。因为孩子在上了初中之后，他处在青春期的年龄段，他心理上生理上都会有一些变化。其实这个时候孩子更需要有一些关注，有些方面他会更敏感。

所以我首先和女儿的老师建立了非常好的沟通关系，随时能够了解孩子在学校的状况。另外在小学的时候，帮他做一个分析，因为在小学时，孩子比较容易知道他是一个什么水平，但是上了初中之后就不一样了，需要更加用心。女儿上初一之后，他最开始在班里的排名是20名左右。在小学的时候，他也就是中上游。那我每次给他分析完之后，帮他设定一个目标，
然后每一次基本都能达成，基本上每一次都有一个小小的进步:也许是名次上有进步，也许是某一科成绩上有进步，这样就让孩子有一种成就感。所以家长希望孩子有好的学习成绩，不是把愿望放在那里，而是要真正做些事情，去教会孩子怎样去学习，怎样去达成一个目标。

女儿到初三快接近中考的时候，他在班里的排名已经进到七八名了，每次考完试了，给他开家长会，老师公布哪些同学有进步时，几乎每次都有他，连续进步3次，连续进步4次，他就会变得越来越有自信。他临近中考的时候，我就问他，这次中考你想考哪个学校，你要有一个目标——我们这里最好的就是塘沽一中，其次是另外一个中学，排名第二。他说，我能上排名第二的那所就行了，我说，你不管上哪个学校，我都是同意的，我尊重你的选择，但是你要告诉我你心里特别向往的那个目标，我们一起分析能不能达成。当我这样和他说完之后，他跟我说，其实想上塘沽一中。

我说那这样，无论你考得上考不上，和爸爸妈妈爱你是没有关系的，既然你有这样的目标，那就让我们一起分析，看看如何能达成这样的目标。他说好像不太可能了，中考前有一模、二模、三模，我一模考完，老师说这个成绩怎么能上一中，离得挺远的；二模也是，然后我和他说，可能与不可能，我们先来分析一下，你先不要这么早下结论。我说开家长会，老师也说了，你现在处于稍微努力一下就上去的名次，结果到了三模，成绩出来以后，一看，离以往塘沽一中录取的分数还差70多分，他就泄气了。我说丫头是这样啊，我说你们老师说了，你们一模、二模、三模考试的题是比较难的，真正考试的时候题是没有这么难的，你先不要这么早失去信心，此外，你不要一下子看到差70多分，就把你吓死了，要是让你一科去增加70多分，那不可能啊，但是我们有这么多科，我们一门一门来看，每一科我们可能增加的分数是多少，我们每一科加起来看看，我们一科一科分析，然后把卷子全部拿出来，开始一科一科分析，就和我刚才给大家讲的一样，这科你哪些地方是不该错的，哪些地方成绩是可以找回来的，最后再把这几科成绩加上她的体育成绩，加起来之后，超出了70多分。当这个成绩加起来，超出往年录取分数线成绩的时候，瞬间自信就来了，当时就觉得他自己眼睛一亮，因为他看到希望了。

所以说，当你一个目标定在那里的时候，你要把大目标分解成小目标，分解成每一天可以去做的。

那么对于女儿中考成绩来说，就是每一科都帮他分解，整个分解之后，并且看在最后差不多一个月的时间里，在哪一刻上面能有很大的提升，那么就要在这个地方下功夫，在哪个部分可能能力就是这样了，那你就保持，就比方说他的英语，可以多背一些单词，可以多下点功夫，可能成绩提升得相比数学要快一点，那就要把功夫在这个地方多下一点。等我帮女儿把这些都分析完了之后，我就和他的老师做了交流，比方说他在哪个地方更有潜力，需要老师多给予指导。你清晰地知道了孩子要达成这个目标是非常有希望的。而且他自己也觉得很有信心，那么在接下来的这段时间里，你就陪伴他，每一科都帮他去做，比如数理化，老师说你就让他把所有的错题熟练掌握，那就肯定没问题了。那么每天回到家里，他在那里写作业。我老公就把他的错题给他全部抄下来。其实真的有时候家长是要和孩子一起努力的，每一科每一科都帮他把错题都整理出来，整理出来之后，每一个都复印几份，他熟练掌握了，那么下次再遇到这样的题，他就不会错了。此外，这样也会让孩子觉得不是她一个人在努力，要达成目标，是家长在和他一起努力。他心里也很踏实，也很平衡，如果孩子在那儿很努力的学习，家长在那儿该看电视看电视，该玩手机玩手机，只是告诉他你该努力，那孩子心里就会觉得不平衡。所以家长当帮孩子设定一个目标之后，要和孩子一起努力的。

在女儿中考完了之后，公布分数的时候，他特别紧张。我们说你不用紧张，不论是怎么样的成绩我们都能接受，我说最重要的是在这个过程当中，你努力了，不给自己留遗憾就可以了，不管那个结果是什么。最后他比分数线高了两分，进入了塘沽一中，跟他的三模的成绩相比，他提升了70多分！他们老师说，特别替他高兴，在短短时间里，有这么大的提升。我想，孩子的潜力真的很大，最重要的是说在这个过程中，家长如何能支持到孩子，而这种支持，最重要的是信任孩子，你要相信他有这个能力；当然光相信他不行，你还要有特别可行的方法给孩子，然后陪同孩子一起去完成这个目标。其实这样的尽力，对孩子来讲是非常重要的，会让孩子觉得，我一旦设定一个目标，如果我去努力了，那我达成目标的可能性是非常大的。

那么当女儿上了塘沽一中之后呢，我就和他讲，我说丫头，你是以高出两分的分数线进入塘沽一中的，而进到塘沽一中的是各个学校的学霸啊，原来在初中你可以在班里前10名，但是在这边你要进到前10名是有些困难的，我也不希望你给自己那么大的压力，我们要对孩子有一个客观的评价，不是每个孩子都是学霸，不是每个孩子都要进入前三名的。所以我就告诉他说，以你进到塘沽一中的分数，在班里的排名是比较靠后的，因为你只高出两分，你的成绩在班里50多个同学里能达到30多名就好。30名左右，其实这就是他的一个真实的水平，或者说就是他的能力和努力能达到的样子。这样，他在高中阶段，经过一两次考试之后，他的成绩就到了30名左右了，然后几乎一直保持到他高中毕业。我就跟他说，你只要能保持就是进步。

当然了，在他的整个高中阶段，每次考试完了，就不用我再给他分析卷子，他自己就会知道怎么分析了，说下次我就能考到多少分，他已经学会这个方法了。但是在他高考二模的时候，一下子考得特别糟糕，就从原来的30多名，一下子考到倒数一二名，就是她太紧张了，太想考好了。他当时真的崩溃了。然后我就给他做了一些疏导，引导这个过程，我在前面课程里都和大家分享过了，所以在他高考的时候，考出了一个比较真实的水平，被录取到一个一本的院校，他自己也选择了一个比较喜欢的专业。

在孩子上高中的时候，家长应该开始帮孩子定什么大学，什么专业这个目标，职业生涯也要开始有规划了，就是未来你要定位在哪个地方，要开始帮孩子设定一个目标了。儿子大学毕业的时候，我一直帮他规划，我问他，你到底想要去做什么？你更擅长做什么？他说未来想去做项目经理。当他说出了自己的目标，我又问他，你为什么想去做这个？你觉得你的优势是什么？帮他分析完了之后，给出他现在需要去学什么，考什么。他现在基本就是在那个岗位上在做，而且一直都做得非常好。女儿这边呢，上了中美合作的学校，他说，这样有个出国学习的机会，因为他的英语一直学得很好，所以就希望在英语上有很好的提升，以后到国外读研究生，我也希望女儿在他年轻的时候，能够有更多的阅历和经历。那对他的未来是非常有帮助的。