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6.2.3组织开展板书设计的同材异构,鼓励学生设计,小数乘整数同材异构板书
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《社会化学习实践手册》张齐华
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6.3.1如何组织质疑深化:组织的步骤,理解问题,组织答疑,教师深化,板书,总结
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6.2.3组织开展板书设计的同材异构,鼓励学生设计,小数乘整数同材异构板书
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