166《孩子要有好老师》第六讲 读书为什么★之十五 字求其训学会文言文

《孩子要有好老师166》
[清净】爲天地立心爲生民立命

【正觉】爲往圣继绝学爲万世开太平

第六讲 读书为什么

之十五 字求其训学会文言文

班主任:现在很多传统文化学校还有一个误区,一味地只看学生书背了多少、背了多少部书,不知背书最主要的目的是让学生能够落实、要做到,但在这个落实的过程中他就需要有人给他讲解，家长也好、老师也好,你要能讲解,这个讲解不能胡乱地讲,要有依据、要有出处。比如说【养正遗规】这本书有朱子读书法,里面就讲到,讲解就是要「字求其训 句索其旨」。

陈老师:这个「训」是训诂的意思,先要懂得它的本义;「旨」就是它有自己的义理,你要把它那个真实的义理给它说清楚了，换句话说圣贤用这句话来教你它本来的那个意思。

班主任:所以我们在给孩子讲【弟子规】时,会查【说文解字]、查【故训汇纂】。比如说「父」是什么意思，「母」是什么意思，「呼」是什么意思，讲完之后「父母呼」它的义理是什么，这句话告诉我们的是什么,还有一个最主要的就是你在讲解的过程中一定要跟他的生活相关,你不能空空其谈。

陈老师:最好的方法就是，他正走在半元主六道上你给他叫住,现场教,正吃饭敲一下，他就站起来,知道错了,哪错了?自己想，启发他的悟门。否则他哪错了你上去告诉他,不好。这种教学法,这个孩子你不说，他脑子不会转,这不行。所以我们常常都是「过来,过来。哪里错了?看着他,甚至还没问他,他自己先想「我哪错了,养成什么习惯?时时观照，时时反省，他有反思的能力。

班主任:然后让他去想,你做错的这件事情,违背了经典中的哪一条。

陈老师:他就养成一种习惯，我读这个是为了我的生活。自然他就联系起来了。现在读书跟生活为什么联不上?没有人在其中给他连接,老师和家长没做这个,真做这个了,那个孩子他明理、明白道理,同时他所学的,比如读书,幼儿园的小孩子,你们不要不相信,他使用的工具书连【古代汉语词典]那样的书他都不用。很小的孩子【辞海]这些书不要看。拿什么当工具书呢?【故训汇纂】、【说文解字】。这个东西并不难,他有问题来问老师,慢慢他就对这个书有感情,他用起来就顺手、方便。

每天学习善知识，正能量满满，做孩子的好父母好老师!
孩子要有
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