在2024年成都市政府工作报告中提出,要“办好人民满意教育”,“丰富大中小学劳动教育实践活动,让更多孩子告别‘小焦虑’、不当‘小胖墩’、不戴‘小眼镜’”!
这些童趣十足的语言,也在市人大代表中引起广泛讨论。今日,红星新闻联系上三位教育行业的市人大代表,从“小焦虑”“小胖墩”“小眼镜”中“读出”儿童教育发展的期许和方向。
有童趣——
“饱含对孩子全面可持续发展的期待”
“当时看到‘小焦虑’‘小胖墩’和‘小眼镜’这几个词的时候,我第一感觉就是充满童趣,没想到这样的表述会出现在政府工作报告里。实际上我们可以看到这几个词汇背后,政府对于孩子全面可持续发展的期待,通过孩子气的词汇表述出来。作为教育工作者,我顿觉亲切。”成都市人大代表、成都市东城根街小学党总支书记、总校长赖晗梅笑道。
成都市人大代表、成都市东城根街小学党总支书记、总校长赖晗梅
赖晗梅从事教育行业多年,在她看来,“小焦虑”“小胖墩”“小眼镜”是校园里存在的现象。“其实最近几年都有,戴眼镜的孩子比较多,孩子的体能、体质也不是特别强,还有一些孩子在心理健康上都需要全面的保护。正是基于对校园这些问题的发现,反映了对下一代的关心和呵护。”
赖晗梅认为,告别“小焦虑”主要是让孩子身心灵健康,不当“小胖墩”主要是关心孩子的体质健康,不戴“小眼镜”主要是对孩子视力的保护。“看起来是浅显的三层意思,实际上是对孩子全面可持续发展的一种期待,政府对孩子的身心健康是非常关注和重视的。”
呵护少年儿童身心健康,成都以及各学校已有举措。在管理机制上,2023年成都教育局发布了《关于合理安排作息时间促进中小学生健康成长的通知》,其中明确:“坚持健康成长至上、家校社协同,合理安排中小学生作息时间。”具体在开课时间上,小学上午第一节课行课时间一般不早于早上8点20分,中学一般不早于8点。在课时安排上,“切实保障体育课时,学校每天统一安排不少于30分钟大课间体育活动。坚持每天上、下午各组织一次眼保健操,每次5分钟。”
在师资配备上,以赖晗梅所在的成都市东城根街小学为例,学校配备了专门的心理课程、专职的心理学教师,学校还专门对班主任、家长做了相应的培训和支持。
接地气——
“对孩子德智体美劳全面发展的诠释”
“政府工作报告里面这句话说得特别好,特别接地气,也说到了我们基础教育工作者的心里。”成都市人大代表、成都市棕北中学党总支书记丁世明表示。“这就是让我们孩子做‘两强’学子:身体强壮,心理强大。告别‘小焦虑’、不当‘小胖墩’、不戴‘小眼镜’就是对孩子德智体美劳全面发展的诠释。”
成都市人大代表、成都市棕北中学党总支书记丁世明
不当“小胖墩”,“就是学校保证孩子体育运动时长,通过健康数据监测,让孩子控制体型,关注孩子健康指标。”丁世明表示,“不戴‘小眼镜’,实际上就涉及对孩子视力的保护。近年来我们根据调查发现,近视率从小学到高中还是持续上升趋势,我们必须要把趋势控制住,让近视率降下来。”
丁世明也看到了政府的决心。去年在武侯区每个学校推行的智慧灯光,把更柔和、更科学、更不伤眼的灯光引入大大小小的教室,保护孩子视力。在学校层面,开展了专业的心理课程,联合专家团队对每一个学生每学期开展心理健康测试量表,“一生一策,一人一档。通过专业的人士、家长、班主任老师、科任老师、心理专业老师的分工,去关心每一个年级每一个班每一个孩子,给出科学建议。”
丁世明也建议,家长和学校都要齐心协力来当好监管者的角色,“家长作为监护者,一定要把晚上以及节假日的时间控制好,保证孩子充足的睡眠。”
共期许——
“把跨学科学习变成日常孩子的生活”
“在政府工作报告当中看到这句话,作为一名校长,也作为一名老师,我认为这应该是符合全社会共同期许的。”成都市人大代表、成都市新津区牧山新城小学校书记、校长赖敏表示,这与《义务教育课程方案和课程标准》相契合。“这是在强化学科实践,强化跨学科主题教育。”
成都市人大代表、成都市新津区牧山新城小学校书记、校长赖敏
修订后的《义务教育课程方案和课程标准》与此前的相比,优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化设计;科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级;落实中央要求,将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。
赖敏认为,政府工作报告也给教育者指明了方向,“在咱们学校的教育教学工作当中,我们应该继续加强立德树人,重视五育融合,关心成长中的烦恼,去减轻孩子们的学习压力,再把劳动教育丰富起来,这样就可以让孩子们告别‘小焦虑’。孩子不焦虑了,家庭和谐了,社会老百姓的幸福指数才会越来越高。”
赖敏也向家长和孩子提建议,“人工智能时代给教育带来了巨大挑战,孩子们要从应试教育的桎梏中跳出来,向生活学习,向世界学习。打破学校的边界,把跨学科的学习变成日常孩子的生活,我觉得这样才可以减除我们的‘小焦虑’。对于家长而言,家长其实是教育的同盟军,也是孩子的第一任老师,所以家长言传身教成为学习之人,要知道孩子身边人、身边事都是学习的资源。”
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