如何挖掘孩子的财富基因？

做超能父母，从懂孩子开始。你好，欢迎来到写给父母的《儿童心理学——超级父母训练课》，我是番茄妈妈—金茜。

你好，我是番茄妈妈，欢迎继续收听番茄育心的《儿童财商》课程。听完了这一系列的前四讲，我们了解了什么是财商，一个人对财富的把握和驾驭能力到底有什么意义，并且明白财富价值的最高体现。

那么，本套课程的最后一讲，我们就来聊聊，到底该怎么挖掘孩子的财富基因？我将从以下三个维度来和大家分享：“正确运用金钱的能力”“处理物质欲望的能力”和“了解金钱功能有限的能力”。

根据弗洛伊德的理论，童年亲子关系，决定孩子一生的性格命运。也就是说，父母好比是孩子的设计师，父母的引导，将决定了孩子未来的走向。如果父母从小就开始培养孩子良好习惯和“富人思维”，挖掘孩子的财富基因，那么孩子未来将拥有更为出色的财富能力。

所谓财富能力，就是指正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力和了解金钱功能有限的能力。这是由德国汉堡大学心理学教授迈尔思提出的概念，而且他认为这三大财富能力是现代父母必须教育给孩子的！番茄名师团队正是以这三大财富能力为基础框架，根据当前的社会现实，精心总结了挖掘孩子财富基因的六大方法。接下来我将一一阐述。

第一部分：培养正确运用金钱的能力

方法一：学会支配金钱，从小培养理财观念。

关于这一点，前面几讲都有涉及，在这里我还是要强调：这点太重要了，并且把它放在第一位。孩子的第一笔“存款”，一般来说就是压岁钱和零用钱。这笔钱数目的多少并不重要关键是要用来锻炼并且培养孩子的理财观念，要让孩子懂得怎么花这笔，怎么管理这笔钱。

我建议从孩子3岁开始，让孩子管理自己的零用钱，这会让他认识到钱的多少和物质的关系。比如，Erica是个华裔，爸爸是美国某学校校长，在物质上父母肯定有条件给孩子很多的钱。可事实上，每一年Erica的压岁钱就是她的零用钱。也就是说，她一年里购买的日常用品，都需要这笔钱支付，花光了就没有。

所以，她不得不规划好这笔钱的用途。久而久之，在妈妈的引导下，也累积自己面对物质欲望的原则，她对弟弟和自己有“三不”要求：“玩具不买、已经有的不买、以后用不到的不买”。所以说，不是教育孩子节俭孩子才会有理性的掌握财富能力，而是给她权利去支配，才能让她自己建立原则体系，帮助孩子培养对待金钱的管理思维和情绪。

而且，我们作为孩子的第一抚养人，我们除了在银行上给孩子开个账户，让孩子对“钱生钱”有个初步的了解之外，我们在前面也推荐过可以引导孩子们接触一些投资类的模拟游戏或直接投资，让他们对投资开始有实际操作，建立经验。这样将对孩子理财思维的培养非常有好处，不但短期能培养孩子理性消费的习惯，从长期看能让孩子拥有正确的金钱观。

方法二：习惯概率判断，培养“富人思维”。

拥有正确的金钱观往往是不够的，还要有思维模式的改观，接下来我要跟大家分享两个顶级思维模式，先说富人思维。我们可以先跟孩子做个小游戏。在他面前摆着一红一绿两个抽奖箱，并跟孩子说，绿色箱子里可以直接抽到1块饼干，在红色箱子里，他有一半的机会抽中10块饼干，当然还有一半机会就什么都没有，然后让他做出选择。

第二次再给孩子两个选择，在绿色箱子里可以直接抽到1块饼干，在红色箱子里，他有千分之一的几率抽中100块饼干。你可以了解一下孩子们是怎么选择的？这其实是一个简单的概率问题。如果拥有“富人思维”的孩子，就会做出以下选择：第一次选红色箱子，第二次选绿色箱子。

理由就是概率判断。在第一次选择里，红色箱子的选择权为5块饼干，大于绿色箱子的1块饼干，选择红色箱子是大概率事件；第二次红色箱子的选择权为0.1块饼干，小于绿色箱子的1块饼干，绿色箱子是大概率事件。以上是一个非常简单的概率计算，你不了解也没关系。但你一定要知道，所谓“富人思维“，就是选择大概率事件去做。

虽然孩子现在还不一定会计算判断，但我们要耐心地让孩子理解这个道理，便能更好地挖掘并且培养孩子的财富基因。有一点要注意的是，我这里说的是穷人思维和富人思维，而不是指穷人和富人，毕竟在生活里，我们时刻都要面临各种选择，而每一个选择背后，都有成和败的概率。

穷人思维，就倾向于拿到确定的东西，会无视概率，而富人思维正好相反，每次选择的时候都愿意根据成功的概率来选择，不管每一次的成败、输赢，他一直都坚持这么做。

为什么会产生这种差别？以概率为核心的富人思维，是商业时代更好生存的最底层逻辑之一，作为父母的我们，理应引导孩子做出大概率的选择，不被小利益勾走，并且言传身教，从而让孩子走进一个良性循环中。

方法三：从更高层面处理问题，学会借力。

在心理学上，有一个第一序改变与第二序改变概念。第一序改变，往往是量变，而第二序改变则尝试用高级的方式处理问题，达到质变。这里强调就是通过不断升级系统获知真相与解决问题。

也就是说，处于第二序改变中，他们大多会寻求更高级的系统，懂得借力，从而拥有更广泛的格局与视野去解决问题。

有个经典的故事，有一个父亲曾经让自己五岁孩子去搬一块石头，让他想尽办法。但小孩尝试了很多办法，搬了好久都搬不动，最后小孩无奈告诉自己父亲，说他搬不动。父亲就跟他说：你为什么只是想到凭借你自己的力量呢？我也是你的资源，你也可以借助我的力量啊。随后他轻而易举地帮助小男孩把石头搬了起来。

如果小男孩靠自己的力量，每天锻炼身体，争取有一天搬动石头，这样解决问题是有限的，这就他徘徊在第一序改变。但是，如果小男孩能够从自我跳出来，看到他还可以借助其他人力量来达到目的，这就是第二序改变。所以从小我们就应该引导孩子，从更高层次去处理问题，从而也带来更多的可能性。

比如我们第三节课讲到的小CEO，在他打算收垃圾后，并没有想一个人做，而是寻求家人的合作和帮助。当他赚到第一桶金的时候，也没有想自己如何使用这笔钱，去买自己喜欢的零食或者玩具，而是想用这笔钱买辆垃圾车，这样就可以大大提高工作效率。所以我们要经常引导孩子，跳出自己的小的思维，从更高更长远的角度看事情。

第二部分：处理物质欲望的能力

方法四：积极调动左脑思维，理智判断。

当孩子遇到有关钱的问题时，脑回路到底是怎样的？我们需要了解左右脑的不同运作，以便培养孩子养成对财富的良性思维。

孩子出生时，右脑占主导地位。在4-7岁之间，开始以左脑为主导地位。右脑通过情感整体处理信息，负责创造力，艺术能力，情感，它被称为想象脑，创意脑。而左脑负责阅读、写作、计算、逻辑思维、语言过程、分析思维以及长时间关注的能力，它被称为“数字大脑”。 这也是世界上大多数国家一致把正规的知识类教育设置到7岁的重要原因。

简单来说，人的右脑喜欢跟着感觉和情绪走，而左脑会把钱和物，以及孩子的实际需求快速链接起来。所以，正常的时候，当左脑被喜欢的玩具激活时，第一个反应是理智冷静，第二个反应是不盲从随意行动。所以，当孩子遇到一个问题，大脑会调动各种力量，并且立刻做出反应：右脑会结合孩子的爱好和情感从而快速链接起来，所有的细胞都活跃起来参与各种想象，目的就是想要这个玩具；而左脑会从实际出发，比如我需要什么，但遗憾的是，我已经有很多，不能再买了。

对于0到12岁的孩子来说，是右脑发育的高峰期，接受和加工处理信息的速度反应非常快，而如今富足的物质生活，更加刺激右脑的发育，因此很多时候，左脑的信号容易被大脑自动忽略不计。

如果孩子并没有接受过关于金钱的规则，那么钱所代表的各种欲望，就会左右孩子的右脑，忽略理性的左脑，从而被各种诱惑和欲望引导孩子的行为，相反，如果孩子在父母那里接受过关于金钱的规则，孩子的思维便开始有了理智的路径，从而更合理地运用这笔钱。研究表明幼儿理解概念的能力——包括基本的金融财富这些概念——取决于他们的认知发展。

所以，对于孩子的驾驭财富的教育，从根本上说，就应该引导孩子更好地使用左脑，当我们在面对有关金钱的问题时，告诉孩子关于使用金钱的相关规则。比如，什么是必须买的，什么是可以买的，什么是不应该买的等等，当孩子的左脑在接受这些信息时，会自动保存下来，当以后的场景涉及到这些信息，那么被保存的这个程序和相关知识就会随时自动跳上孩子大脑，帮助孩子管理欲望和情绪。

例如在逛商场的时候，告诉孩子怎么看商品的价格，怎么分辨贵或者是便宜，从而提高孩子的对事物整体结构的认知能力。

慢慢的，当类似的信息再次进入大脑时，就会帮助孩子理性和感性结合，对金钱有正确的认识，未来对于金钱也有了计划。

方法五：不管家境如何，积极暗示。

美国最近的一项调查发现，超过三分之二受访者犹豫与他们的孩子谈论金钱，然而那些每周至少有一次金钱谈论的父母，他们的孩子更容易在这方面显示出良好的判断力。

成年人不愿意与儿童谈论重大的财务问题是可以理解的，特别是如果家庭存在收入较低或预算紧张的情况下。但是建议家长们不要回避或感到羞愧与孩子谈论金钱，坦率的谈论可以使年轻人更加细致地理解勤奋、努力和价值的概念。

教育学家认为：在形成对财富的理解方面，不管是经济困难还是富有的生活环境，在成长过程中一样有重要作用。”（Busby, 2018）。

另外心理学家也认为，我们谈论钱的方式，会对孩子产生长久和深刻的影响。比如，当我们跟孩子解释“买不起”某个玩具时，“买不起”这句话意味着我们缺乏力量，甚至我们没有控制能力，简单来说，就是在向孩子传达我们“无能为力”。

这会让孩子产生一种匮乏感，甚至怀疑父母是不是没有能力抚养自己了。从这个角度来看，这也是安全感缺失的一种表现，让孩子整日生活在“生活没有保障”的焦虑当中，孩子会觉得自卑，比别人低一等，从而失去动力和勇气，日后即使面临好的机会，也会因为心里的底气不足从而错过许多好的机会。我们可以告诉孩子把这个玩具定为一个目标，来和孩子分解如何实现这个目标。

所以不管家庭条件怎样，父母都需要给孩子积极乐观的暗示。教育专家也告诉我们，遇到这个时候，我们要激发起孩子的责任心和荣誉感，让孩子相信一切会柳暗花明，要靠行动去改变现状；父母更要靠独立自主赢得生命的尊严，给自己和孩子生活的信心和勇气。

第三部分：了解金钱功能有限的能力

方法六：让孩子辨别价值，钱非万能。

美国“钢铁大王”卡内基就曾对他的孩子说：“金钱不能换来感情，如果我特别大方，给你们很多钱，那你们可能只记得我的钱，记不住我这个人。如果我特别抠门，可能也得不到你们对我的感情，所以我宁愿多花些时间关心你们，培养人与人之间的感情。因为在关爱面前，金钱就显得无能为力了。你们应该牢记最能打动人心的还有感情。“

其实在孩子起初接触金钱的时候，容易陷入一个误区，就是万物都会用金钱来标价，所以父母应该让孩子知道，世界上很多东西，是金钱不能买到的，比如父母的爱。这时候理应从生活细节上让孩子明白这个价值，比如周末父母明明加班可以赚更多钱，但相比更多钱，陪伴自己去游乐园玩耍更重要。长此以往，通过类似的方式，让孩子明白，金钱不是唯一的标准，世界上还有许多比金钱更重要的东西。但也有很多家长实际做法与这个相反，让孩子觉得和钱比起来，我和家庭都不重要。

父母也可以多让孩子参加公益活动，参加志愿者活动，让他明白有些快乐和满足跟金钱无关，比如助人为乐。

所以说，财商是一种对财富的认识能力、管理能力，也是思维观念的体现，要开启孩子财商之门的钥匙，大多都掌握在父母的手中，在挖掘孩子财商的过程中，孩子得到的不仅仅是未来管理好财富，获得更多财富的能力，还能培养孩子的勇气、自信心和正确的三观等等。

总结

课程最后，让我们回顾一下本讲的要点：要挖掘孩子的财富基因，为你总结了六大方法，分别是：一、学会支配金钱，从小培养理财观念；二、习惯概率判断，培养“富人思维”；三、从更高层面处理问题，学会借力；四、积极调动左脑思维，理智判断；五、不管家境如何，积极暗示；六、让孩子辨别价值，钱非万能。这六个方法是一个综合的体系，有价值判断，有思维方式、有脑部开发，也有实际操练，希望你在日常生活中，多多参照，多多领悟。

至此，所有《儿童财商》的课程就全部结束了。希望亲爱的你能从中所有收获。财商的炼成，并非一日之功，希望你能把这套课程保存下来，以便回听，我真心希望这些科学的理念，真诚的方式，能够帮助孩子们从小养成正确的财富观，未来成为真正的精英和栋梁之才！

下一主题见！