孩子为什么会玩“性游戏”？

做超能父母，从懂孩子开始。你好，欢迎来到写给父母的《儿童心理学——超级父母训练课》，我是番茄妈妈—金茜。

你好，我是番茄妈妈。欢迎收听番茄育心的《身体的故事》课程。今天，我要带大家认识父母在育儿过程中特别避讳的一个话题——性教育。

关于性教育，不同的家长会有不同的观点。有人说:“我觉得没有必要的过早对孩子进行性教育，让孩子纯洁地成长不好吗?”也有人说:“性教育越早开始越好，不然孩子被欺负了都不知道。”

心理研究指出，人在3岁左右就有性别意识了，3岁后孩子逐渐意识到“男女有别”并开始以我是男子汉或者我是小公主自居。随着一点点长大，孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。因此，最好从3岁左右就开始对孩子进行性教育。

今天，我就要聊聊孩子性教育的那些事儿。主要和大家分享三方面的内容:

1、孩子做一些“性游戏”，这是一种正常现象吗?

2、 什么是儿童性教育都涉及了哪几个方面？？

3、儿童性教育的重要性。

下面我们就来分享第一个问题：

孩子做一些“性游戏”，这是一种正常现象吗?上次去实验园参加家长座谈会，妈妈们七嘴八舌地讲起了自家孩子的事。

其中一个老师说:“有几个男孩子午睡的时候总喜欢偷看女孩子换衣服，有的时候还会伸手摸女孩子的身体。”

有些女同学的家长就坐不住了，甚至开始追问，到底谁是那个“小流氓”。同时，另一个妈妈也说起她家的孩子总爱问些乱七八糟的问题：“妈妈，女生有小鸡鸡吗?”“妈妈，为什么男生要站着尿尿?”

在座的老师和妈妈们开始你一言我一语的聊了起来。大家发现，每家孩子对“性”都有不同程度的好奇。而每一位妈妈都不约而同心理有一个疑问——孩子对性产生好奇，或者做一些“性游戏”，这是正常现象吗?

心理学上提到，孩子一岁的时候，对性没有任何认知；两三岁的时候，对性开始产生好奇；进入小学以后，对性就进入了一个探索期。

所以，在2-6岁的孩子自然会对性产生一种好奇心，想要了解更多与性相关的知识。同时，孩子对性也有很多的错误认识。甚至有时候，他们会认为男生和女生过家家就会生出孩子。所以，这些错误认识使得孩子会对异性更加好奇。越好奇，想了解的东西也越来越多。

所谓“性游戏”，就是孩子探索性的做法。记得以前很流行一张照片，上面就是两个外国小孩，其中小男孩用手撑开短裤，女孩好奇低头往里看。这其实就是孩子里普遍的一种“性游戏”。

谈到孩子的性游戏，很多父母很尴尬，有的会忍着不责罚、也不羞辱孩子，但是对这种行为却不知如何是好；有的父母会则过分夸大这种行为对未来的影响，害怕将来会养出一个“色情狂”；还有一些父母甚至迟疑不决，不敢肯定——假如他们干预了这种行为，是否会破坏孩子未来的性生活。

其实，小朋友间的“性游戏”就是这种互相看，或者摸的行为，并不是有大人所说的性冲动，大部分只是出于好奇想看看异性的生殖器官，想要知道那个是什么。

人体构造的不同，会让孩子迷惑，也使得他们一次又一次地去探究，并且查看自己身体的“配置”是否有误 。

所以，他们会虚构各种游戏，例如：玩过家家、扮医生和病人等，从而名正言顺地达到相互探索身体的目的；他们可能还会互相同意进行暴露原形的游戏。大胆一些的小孩，甚至尝试互相用手触摸生殖器，甚至还会模仿成人性爱的动作。

这个时候，我们大人就要分清孩子这种行为，到底是性游戏，还是性侵害了。

性游戏和性侵害是不同的，我这里给大家总结了以下区别：

一是性游戏是纯粹以好奇、探究为目的的，所以孩子会大大方方的去做，不觉得这是不好的事；而性侵害是以某一方达到性满足为目的的，一般会到比较隐蔽的地方才开始。

二是性游戏的年龄差距不会太大，因为都是懵懵懂懂的同龄小孩子，才会有好奇探索的冲动；而性侵害一般会有一方偏大，比如一个青春期左右的小孩，去逗弄一个幼儿园小孩的生殖器，或者哄骗他过家家脱衣服，这就是性侵害了。

三是性游戏的双方或几方是平等自愿的，而性侵害至少有一方是被迫的，不情愿的。

所以，当我们家长遇到孩子做“性游戏”，那么大可理解他们，他们是在探索身体，不要产生过激的反应；而如果孩子受到的是性侵害，一定要坚定的制止，并且坚定的站在受害的孩子一方保护孩子。

从上面我们可以看出，孩子对性的好奇，实际是源于天性，我们要把握住教育的机会，让孩子充分了解自己，尊重他人，并且掌握自我保护的能力。

我们接下来分享第二个问题：什么是儿童性教育？

有的家长可能说，我不赞同性教育，也无须对我的孩子进行性教育。但是你是否知道，性教育其实从孩子未出生就开始了呢？

根据心理学家研究发现，当一个母亲得知胎儿是男孩时，会认为胎动强劲有力，如果是女孩，她会认为胎动柔和很多。但根据专家测量，男孩和女孩的胎动强度并没有区别。

而且当胎儿出生后，妈妈对女孩的照顾动作和面部表情，和对男孩比都更温柔、更细致。

而且家庭和社会对不同性别的孩子也会有不同的期待。比如，男孩子生日会收到汽车、手枪等礼物；而女孩子会收到裙子，布娃娃等礼物。

所以，即便我们不对孩子进行性教育，实际上性教育已经在悄悄进行了。

那么接下来，我们了解一下儿童性教育具体指的是什么。

儿童性教育，是对受教育者进行有关性科学、性知识、性道德和性文明教育培养的社会化过程。听到这些，你是不是只记得了性，忽略了科学，知识，道德，文明这些重要的词语呢，性在这里显得格外刺耳。其实，性教育和其他数学教育、科学教育一样，都是来帮助孩子学习，提高，来更好发展自己的必备知识。

当一个孩子拥有了正确的性知识，树立了正确的性观念，那么他就知道如何和异性相处，如何和异性相爱。

所以我们也说，性教育实际上是：爱的教育。我们都知道，生命是宝贵的，因为每个人只有一次，所以当一个人知道如何爱自己，才能更好的爱他人，从而能热爱生活，不会虚度此生。

如果我们理解到这个层面，是不是就会对性教育有更高的认识，不会觉得性教育是令人难以启齿的呢？

我们接下来分享第三个问题：儿童性教育的重要性。

正如前面所讲，孩子对性的好奇是天生的，要么从正规途径获得科学的、完整的性教育；要么从非正规途径获得不完整的、非科学的性教育。这两种不同的性教育，对孩子未来成长的影响，必然会产生巨大的差异，这一点一会儿还会详细讲到。因此，我们作为家长的，要尽量为孩子的性教育早做准备，为他们的成长“备课”，以便孩子今后能理解和应对性方面的议题。

所以在儿童性教育方面，父母要义不容辞地承担启蒙老师的职责。对孩子进行性教育，有三大重要性。

第一大重要性：对孩子进行性教育，可以让孩子明白自己的身体界限，有效避免坏人对孩子实施性伤害。

我曾看过一档节目，节目共对六个家庭的孩子进行“性教育测试”。节目组的男主持人以“换上妈妈买的衣服”为由，并许诺换上衣服给糖吃，让六个孩子在他面前脱下自己的衣服。所有的妈妈都很笃定，自家孩子不会在陌生人面前直接脱衣服。

但测试结果却出乎意料，六个孩子中有四个孩子直接开始脱身上的衣服。这些孩子都迫不及待地想换上新衣服，拿到陌生叔叔许诺的糖果。

假如这不是节目组的一场测试，而是坏人的一场精心策划的；假如那个陌生叔叔不是主持人，而是一个性伤害的惯犯呢？我不敢去想象，孩子们的身心将会遭受多大的伤害。

当主持人问其中一位妈妈：“以前是不是没有教过他相关的知识?”这位妈妈回答:“没有，从来没有。”

而其中两个孩子，在任何的诱惑面前都不愿意脱下自己的衣服。主持人问她们为什么，她们的回答分别是“不能在男生面前换衣服”和“换衣服要妈妈陪着”。可见，只有在平时给孩子进行性教育，才能让孩子明白自己身体的界限，避免坏人对他实施性伤害。

第二大重要性：对孩子进行性教育可以消除孩子面对性的羞耻心和恐惧心理。

有人会认为，孩子这么小，根本不知道性是什么东西，不需要对他们进行性教育。持这种观点的家长，实际上是回避问题，用成人的性意识看待儿童的性发展，是等问题发生了再去解决的看法，实际上并不可取。因为儿童在性方面并非是白纸一张，当问题发生之后再去解决，可能为时晚矣。

有关台湾才女林奕含的自杀的事件，让大家的视线聚焦在孩子的安全教育上，但更多的是引发对家庭性教育的思考。26岁的她，曾是众人眼里的神童，才华卓越。可是在这个最美好的年龄，她选择了自杀。原因就是在她13岁的时候遭遇补习老师的性侵。而性侵后遗症潜伏多年，最终还是夺走了这个本应美好的生命。

很多人会认为林奕含为什么想不开，大好年华，被性侵又不是她的错。但是，这种现象，在心理学上，有个专有名词，叫创伤后应激障碍。指的是一个人在经历深度创伤后，因种种原因压抑下来，长时间积累，但不会消失。倘若被某些事件激发，就会造成自伤、自残等应激反应。

还有很多父母对孩子的异常反应麻木。比如北京有一个父亲，给17岁的女儿找了一个名师补习。没想到中途孩子说要换补习老师。爸爸没有察觉，只以为女儿只是怕苦，觉得课业繁重，情绪化的拒绝补课，并未太在意。何况女儿的成绩一直正常，所以就没觉得有问题。

你发现了吗，他竟然把孩子的成绩作为评定孩子心理状态的指标，也就是如果孩子成绩下滑，说不定会换老师了。

孩子对父亲非常失望，又不敢直接说出理由，只好继续补习。

最后爸爸发现了不对劲，装了摄像头发现了真相。

监控中，男老师在铺满补习资料的写字台前，露出生殖器，让他的女儿为其手淫，还将手伸入了女儿的衣服中抚摸。后来了解，这个老师从最初动手动脚的猥亵行为开始，到最后父亲发现，他对女孩进行了四次强奸。

从林奕含的事情我们可以看出，当一个孩子在性上没有得到好的教育和引导，面对性伤害的时候，会有强烈的羞耻感和自责感，这些会让她把问题压抑下来。甚至把所有的问题扣到自己头上，最后没有办法只能以极端的方式解决。

而那个17岁的女孩，面对不愉快的“补习”没有果断的拒绝老师的要求，或者产生了恐惧和羞耻心理无法和父母直接说出真相，也表现了孩子对问题严重性的不了解，也不知道如何面对，更不知道如何保护自己和向他人求助。

心理学的研究恰恰表明：性侵往往发生在父母性教育缺位的孩子身上，这类孩子会把一些问题隐藏在内心，当性骚扰发生的时候，他们也不会选择向父母求助。

所以保护孩子，让孩子了解性知识，让他们懂得如何保护自己，迫在眉睫。

第三大重要性：对孩子进行性教育可以防止孩子受到各种性伤害。

很多家长认为，性教育会让孩子过早的发生性行为。

根据业内非常著名的《金赛性学报告》调查结果，没有接受过性教育的孩子第一次发生性行为的平均年龄是16岁，而接受过性教育的第一次性行为年龄是18岁。

还很多人认为孩子小，没有性意识，所以性教育可以到了青春期进行。

其实当青春期的时候，我们不可能一股脑的把性知识都教给孩子，而是要从小开始，循序渐进的进行。因为很多问题如果在孩子小的时候，就充分解释清楚，可以让孩子了解自己的身体，正确地看待自己的欲望，知道什么是该做的什么是不该做的，到青春期孩子面对巨大的生理心理变化，才会更淡定，面对性的未知好奇还有巨大诱惑时，他们能够自主的做出正确的决定，对自己负责任。

根据新华网2017年的一则报道，中国公立医院每年进行的流产手术高达1300万例，其中65%的人流者为未婚女性。50%的女性是由于未采取任何避孕措施导致意外怀孕。同时，77%的受访者表示对避孕不了解或感到困惑。

如果你觉得意外怀孕只是伤害女孩子，男孩子会无所谓，那么下面的数据统计，可能会震撼到你。2017年关于湖南高校的一则报道，长沙市岳麓区疾控中心调查显示长沙有106名学生感染艾滋，而高校云集的岳麓地区，艾滋病毒感染者竟高达603人。同性传播也是大学里最主要的传播方式，主要以男男同性性传播为主，感染率已达80%以上，学生们对于性防护等相关知识很避讳，再加上学生自我保护意识不强，使得大学已经成为艾滋病重灾区，

我们一直羞于启齿的性教育，是因为我们“总用成年人的心理来猜测儿童。”我们认为性是肮脏的，难以启齿的。但是对于孩子来说性教育和其他教育一样，他们都有权学习和获得。所以，我们需要用科学的语言来对孩子进行正确、及时的性教育普及，对孩子建立健康的性观念非常重要。

总结

此次，我联合多位儿童性教育专家、心理学专家，开发了这套“儿童性教育”课程，目的就是去帮助大家学习到更多的“儿童性教育”知识。听完课，你就会用更科学的眼光看待儿童的性心理，可以更好的引导孩子认识自己的身体，保护好自己，远离性侵害。

好了，今天我就讲到这里。我们来回顾一下今天的重点:孩子对性产生好奇，有性游戏，这是一种十分正常的现象。我们要帮助孩子分清性游戏和性侵害的区别；孩子的成长缺乏性教育，一方面会导致孩子在遇到问题时，不敢向父母求助；另一方面当孩子遇到坏人实施性骚扰的时候，无法做出正确及时的反应，所以性教育一定要尽早开始，并且一直持续到成人为止。

通过这次课程，你是否已经详细了解性教育的重要性了呢?下一讲，我会继续分享精彩内容：对孩子进行性教育的黄金时段一系列问题。

感谢你的收听！下期再见！我们不见不散。