《终身学习》3 不同思维模式者如何面对挑战？

各位书友大家好，我们今天继续来讲这本书《终身成长》。
成长性思维模式者并不仅仅寻求挑战，他们还会在挑战中成长。挑战越大，他们的成长空间就会越大。这一现象在体育界尤为明显。比如美国女足队员米娅·哈姆，她曾直言道：“我的一生都在努力挑战自己，去和那些比我更加年长、更加强壮、更具有技巧和经验的运动员比赛。因此她的进步速度出乎意料的迅速。
成长性思维模式者通常会大幅提高自己的能力来完成一些不可思议的事情。演员克里斯托弗·里夫从马上摔下来造成脖子被摔断，颈部以下完全瘫痪，医生告诉他，你只能接受瘫痪的现实了。然而，里夫却不信邪，他通过一系列康复训练，在5年之后居然发生了神奇的事情，他居然能控制自己的身体了，虽然距离完全恢复还有些距离，但他的坚持不懈为医疗研究打开了新的大门，也为脊椎受伤者带来了崭新的希望。
通过之前的一些描述，我们了解到成长性思维模式者会在扩展潜力时感到兴奋。
那么固定性思维者又会有怎么样的表现呢？
研究发现当事情变得具有挑战性，他们感觉不到自己的聪明和天赋的时候，就会对目标失去兴趣。
作者在一次考试测验中发现，由于提高了难度，原先都在A以上分数的学生，而这次大多只考了C+。
她发现固定思维的学生开始对这门学科失去兴趣，因为这门学科不再能证明他们有多聪明了。
相反的是，成长性思维模式者即使感受到课程极具挑战性，他们依然保持了浓厚的学习兴趣。
这就跟我们平常玩游戏一样，有些人就是喜欢虐菜，专挑软柿子捏。而有些人却喜欢被虐，他们会不断挑战更高难度，以此来获得进步。
一位俄罗斯舞蹈老师就是通过这种巧妙的测试来挑选舞者，它会观察学生们对称赞和惩罚有怎样的反应。那些对惩罚反应更加积极的学生会被认为是更值得培养的。
作者问了很多人，从小学到青年，你觉得自己什么时候最聪明？
固定性思维模式者会说：“在我没有犯错的时候，在我快速完美的完成一件事情的时候，在有件事对我来说易如反掌，其他人却无从下手的时候。”
似乎所有的答案都在表示，在他们完美无缺的时候觉得自己最聪明。
但是成长性思维模式者会说：“在事情非常难，但是通过努力尝试后，做到了突破的时候，或者是长时间的研究，终有有眉目的时候。”
对于这些人来说，重要的不是当下的完美，而是通过学习直面挑战，最终取得进步。
关于能力，固定性思维模式者希望在自己学习之前，能力就能够展现，也就是我们说的有天赋。他们会认为对于某件事，如果你有能力，你就是有，如果没有再怎么努力也没辙。
其实我们生活中很多人都持有这样的观点，我们会尝试一些新的东西，但是一旦遇到挫折，没能体现出自身的能力时，就会认为自己没有这方面的天赋。需要承认的是，如果我们要想达到某些行业的顶尖人物，确实是既需要努力，也需要天赋，缺一不可。但是如果是达到行业优秀层面，是否极具天赋似乎又不那么重要了。
有些人为了证明自己的完美甚至会采取作弊的方式，珍妮特·库克和斯蒂芬·格拉斯为了使自己拿到新闻界的奥斯卡奖，普利策新闻奖，编造了一系列假新闻，在没被揭穿前，确实让他们看起来十分完美。
对于固定性思维者，他们并不能接受未来的完美，他们必须现在就要达到完美。
让我们来想想，为什么当下的完美对于固定性思维模式者如此重要。这是因为一次测验，一次评估，可以成为他们终身适用的评判。
作者举了一个例子，一个5岁的孩子洛蕾塔跟随家人搬到美国，在进入新学校时，只进入了普通班，而不是尖子班。这对她的心灵产生了深远的影响，即便不久后因为学习成绩优异进入了尖子班。但她依然不认为自己很优秀，对自己的评价很低
在她固定型思维模式的世界里，普通人没有可能进入到尖子班，而如果你是尖子生，就应该在一开始就被分入到尖子班中。
作者为了研究洛蕾塔是特例还是普遍的思考方式时。他向学生们发放测试题，并告诉他们，这次测试的目的是评估一项重要的学习能力。她还问到，你们认不认我这次测试能够测出你们有多聪明吗？对你们未来是否依然适用。
成长性思维模式的学生并不认为这次测试能够测量他们有多聪明。其中一个学生直接站起来说，不可能，没有什么测试能够测出这个结果。
但是具有固定性思维模式的学生不仅相信这个测验可以测出人的智商，还坚定相信这个测试还能测出他们长大后有多聪明。
他们给了这次测验去衡量现在和未来的智力水平很大的权利。这就是为什么说每一次成功对他们来说都如此重要的原因。
明天我们来讲不同思维模式者是如何看待努力的，我们明天见。
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