第十三讲 养子使作善（二）

教育家苏霍姆林斯基说过，“道德准则只有当他们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候，只有当他们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”孩子不做不得，做了才得到。

育人为本，育人是教育的根本，育就是要行，就是使作善。

心灵成长有四个小秘密：
眼见、耳闻、身行、意思。
眼见和耳闻是上所施下所效和顺其善而教；身行，是身体力行，意思是用大脑去思考判断。
孩子在做的过程中身体在作判断，习惯的养成就是力行、感受，就在这样的反复中不断入心。

教育的常见误区：
第一，喜欢说教，重理不重行。
第二，急于求成，忽视孩子成长规律。
第三，父母太勤劳，孩子无善可作。
第四，父母善恶不分，使作恶。

如何运用“使作善”教育孩子？
第一，要多行、不宜多讲。讲十遍不如做一遍。
第二，要慢、不要快。教习惯不用着急，一旦学会终身受益。慢就是快，快就是慢。
第三，要鼓励、不要指责。做教育要在鼓励中等待，在等待中鼓励，给他希望、给他信心、给他方法、给他祝福，让孩子有个奔头。

要使做哪些善呢？
第一，《弟子规》一共七章，“入则孝，出则悌，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文”，每一个章节都可以拿来使作善。《弟子规》本身就是孩子成长的阶梯。
第二，六德：“孝，诚敬，利他，感恩，勤俭，爱国”，这些要变成生活，否则孩子不懂。

孩子教育和大人教育有哪些差别？
大人是先明理再去做，做久了变成习惯。所以大人教育第一步是明理，第二步是力行。
孩子教育是力行、习惯，随着年龄增长慢慢的再明理，而不是一开始就讲道理。
大人偏重于知行，小孩子偏重于行知。