幼儿园入园指南

上个幼儿园这么多问题，我们该怎么处理？

最近开学季，信息有点多，各种入学后的问题让很多父母头疼的很。今天就开学入园的一些常见问题，和大家聊聊，我们该怎么面对孩子在园的一些问题，该如何与老师沟通，怎么给孩子做好心理建设和沟通疏导。今天会给到大家更多的答疑时间，聊聊具体的点。

简单文字摘录如下，具体内容请大家收听音频或观看回放。

一，孩子被退园怎么办？

1，首先考虑为什么会被退园。

一种是如果孩子和父母刚开始有连接感，跟人之间的认同和关注还不够好，那孩子可能还不适合上幼儿园。回到家庭生活继续陪伴他，先要和爸爸妈妈有很好的连接，然后爸爸妈妈带着他逐步向外走。

（诺妈举例分享）

2，孩子入园一定是双向选择。

不是说幼儿园接收了孩子就万事大吉了。幼儿园的集体环境，对于孩子当下的成长发展阶段，是否是合适的，这是很重要的。

小朋友的基础发展，以及园方对于孩子的看法，这两方面相对匹配，进入幼儿园是相对合适的。

3，孩子怎样的状态可以入园？

首先他面对人的时候，哪怕是很微弱但是有一些信心。他跟妈妈之间的连接感很好，他能够关注到身边的人在玩什么，哪怕是兴趣比较少，但是在这个过程中对于人不是完全逃避的。

然后他有相对稳定的情绪状态。当孩子处在安全感特别弱，情绪容易崩溃的时候，要慎重考虑是否入园或者是否要上全天。

其次才是语言能力、自理能力等等问题。

4，老师对于孩子是去是留，是否给到他一些过渡和适应的时间，这中间是有弹性的。

（诺诺刚入学被约谈的例子。）

如果我们跟老师的沟通还算顺畅，我们给孩子再争取比如说两个星期或一个月的继续适应的时间，我觉得还是有一定的回旋余地的。

如果面临孩子被退园的状况，建议大家交心地跟老师好好聊一聊，给孩子争取一段时间的适应期。

如果确实理念不合，然后你也感受到了浓浓的偏见，孩子在入园的一周内情绪一直不好，老师给你反馈的一直是负面的情况，没有看到孩子一点点优点。那么这种园就可以不用考虑了，本身上幼儿园就是一个双向选择。

二，怎样给孩子做好心理建设和沟通疏导。

1，一个很重要的工作，逐步帮助孩子认同幼儿园以及老师。精神上的身份认同，帮助孩子尽快融入集体。

（诺妈分享诺诺幼儿园时是怎么做的。）

2，睡前和孩子聊天谈心。以简单的轻松愉悦的方式。

找到幼儿园环境里，孩子认同和喜欢的点。比如“你们幼儿园有一个小猪佩奇的钟表，妈妈也买一个这样的佩奇钟挂在我们房间吧”。

了解幼儿园的菜单。然后在吃饭时和孩子聊，或者晚饭时做一个同样的菜，孩子有熟悉感。找这些认同感和孩子去聊。

3，给孩子创造机会，让他去做小老师。

（孩子做操的例子。）

三，如何与老师沟通？

1，老师都会找家长反馈问题的，这个时候，我们注意不要把自己的主观情绪加入进去。我们自己先稳住，不要过度反应。

接住老师的话，然后回到家庭生活逐一引导。

（诺妈分享小朋友在幼儿园玩水的例子。）

2，以什么样的频率和方式和老师沟通？一般老师有什么情况会主动联系我们。如果没有联系，建议在入园一周后找老师聊聊。

3，建议是提前和老师约时间，最好是当面和老师沟通。当面沟通，可以通过老师的语气神态等有更多感受。

比如孩子们午睡大概是中午两点钟左右会醒，那在两点钟给老师发个信息约一下“老师，我想今晚放学后耽误你十分钟沟通一下，我想了解一下小朋友在园的具体情况。”

然后放学时最好有另一个家人先接了孩子，不要当着孩子的面跟老师聊孩子的问题。

4，自己问具体一点。比如孩子有没有跟小朋友玩，集体活动参加吗，有没有特别要好的小朋友。

也不建议问太多，抓自己当下最关心的。大概耽误老师五到十分钟左右。

5，很多老师是因为负责，才做了给到孩子更大压力的事情。所以我们要积极和老师沟通，跟老师说开，老师心里是有数的。

6，诺妈和老师之间沟通，有一个很重要的桥梁。

诺妈在每天晚上和诺诺聊天的时候，但凡发现孩子在幼儿园里有一些很具体的点，比如老师发现他今天午饭没吃饭，偷偷多给了他一个小面包；比如他某个事情不太会，老师带着他做了；比如有时我们在外面看到的老师给到孩子的一些真实的帮助......

诺妈都会记在心里。下次再和老师聊的时候，都会聊到这些具体的点。让老师可以意识到，孩子在学校虽然不太表达，但是老师给到孩子的帮助，孩子是真切的感受到了，家长也真切的感受到了。

这样我们对老师的感谢就不是空洞的，不是表面上的恭维。老师会感觉到我们对她的认可，我们和她之间的距离也是可以相对的拉近的。

四，怎样跟老师拉近关系？

1，更多的是让老师感受到，家长是很理解很支持幼儿园老师的工作的。

（诺爸诺妈分享在幼儿园时做过的一些事情。）

比如买一些好看的塑料袋，让孩子带到班里，告诉老师是给小朋友们装替换的裤子用的。

比如每隔两三周，就让孩子带一些纸巾、湿纸巾到班里去。

比如买一些好看的绿植带到班里，装点校园。

比如当时诺妈给班里放了很多绘本，有很多也是诺诺喜欢的。这既是对于学校资源的帮助，也是对于孩子跟其他小朋友拉近关系的桥梁。

比如积极参与学校的活动、劳动等。

2，平时跟老师的沟通，不用过于紧绷。可以用更轻松一点的幽默一点的方式，把一些问题相对的淡化。

老师也是人，老师没那么复杂。我们相对的主动，理解老师的立场，主动做好跟老师的沟通，做好家校共同努力的工作，帮助孩子找到一个合适的幼儿园，给到他逐渐过渡和适应的时间。

老师反馈孩子的问题是很正常的。如果我们用接纳和看得见孩子进步的方式跟老师去沟通，那么老师也会逐步对孩子有这种耐心。

五，诺爸诺妈直播间答疑。

不要觉得一开始孩子的表现差，孩子早期被老师刁难，是特别糟糕的最难的局面。

确实是难，但是，虽然开端特别难，但是已经在谷底了。

只要老师给孩子适应和成长的机会，小朋友在这个过程中能有了积极的变化，比如他从到处跑到能坐住一会儿了，这也是进步，我们就可以在这个过程中，跟老师一起见证孩子的成长，发自内心的表达对老师付出的感谢。

总之就是，孩子能去上幼儿园，说明孩子是在发展的。那遇到问题我们就解决问题，但是解决问题的方式方法，耐心和时间都要给到位。

孩子放学后，开心的迎接他。“不管他在幼儿园有没有开心，现在他已经从幼儿园出来了，他在幼儿园的一天结束了。我们要珍惜放学到晚上睡前和他在一起的时间，我们跟他相处的是开心的。”不要去追问那些问不出来的答案来企图缓解自己的焦虑，就和孩子一起做开心的事情。

我们既要对外，对老师有很好的同理心，有很好的沟通去帮助孩子；面对孩子也要有很好的状态。所以不要让自己被焦虑被情绪拖垮，让自己有好的状态，有好的能量给到孩子。实际上真正上学之后，我们并没有特别多的时间享受陪伴孩子的时光。共勉。