5.2案例三:认识乘法-加数相同的加法还可以用乘法表示 ，每一份，有相同的几份
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- 5.2.3倍:两个数量之间的一种比较关系，以标准量为一份，度量比较量中有几个一份3111:18
- 5.2案例三:认识乘法-加数相同的加法还可以用乘法表示 ，每一份，有相同的几份5010:06
- 5.2.3份的认识片段:每份是几和有这样的几份202308065307:46
- 5.1.4解决问题复习课片段:借助求整体和求部分，通过求整体和求部分两类问题1706:21
- 4.5.6联想产生新问题:了解别人提问题的角度202308054607:32
- 4.3.5问题来了怎么办:学会对问题按照结果类，原因类分类202308054407:21
- 4.3.4玩中提问题:用智方翻翻乐来拼摆图形202308053307:26
- 4.3.3.提问题训练课:关于倍数关系2023080054704:20
- 4.3.2专项训练:什么是问题-20以内加减法提问练习202308054410:47
- 4.3.1关联成为学生的意识常态:关联的意义与内涵，关联意识的培养3008:40
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