（易阳老师主讲）对联第二十讲

对联第二十讲：成联的创作方法

讲义整理修订（2020年10月25日）：主讲  斯日格乐（易阳）（2023年4月26日第二次修订）

《菜根谭》里说：“文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。”

一、白描法（此法多用于写景联）

白描，即不加修饰，用简单明了的文字勾勒出所写之物的性态。

列锦是白描之一。

枯藤老树昏鸦；

小桥流水人家。

鸡声茅店月；

人迹板桥霜。

如清代傅山题晋祠云陶洞联云：    

竹雨松风琴韵；    

茶烟梧月书声。  

清刘凤诰题小沧浪亭联：   

 四面荷花三面柳；    

一城山色半城湖。

又如，

吹牛皮之前，先跟老婆商议商议；

拍马屁以后，再把领导揣摩揣摩。

宝鸡西镇吴山财神庙联：

只有几文钱，你也求他也求，给谁是好？

不做半点事，朝来拜夜来拜，叫我为难。

 题猪

可儿

东来拱拱，西来拱拱，欲寻泥里什么宝；

走也哼哼，躺也哼哼，都怪腰间这等膘。

赵州桥楹联：

水从碧玉环中去；

人在苍龙背上行。

二、比拟法（此法多用于写景联、说理联）

比喻与拟人之技法为一切文学作品所常用，因其最能彰显文学之“形象性”。

一般风景联中，多有运用譬喻之法者，如----题观荷亭：    

人面犹如花面好；

檐牙恰似月牙弯。

拟人之法乃是将所写景物人格化，如郑燮所作的一副短联:

春风放胆来梳柳；    

夜雨瞒人去润花。     

此法用于咏物联：

风筝

黑五类

得势不骄，云上常放平身段；

知难而进，风中更昂起头颅。

有两副写瀑布的，都是以物拟人，但立意各不同：

大瀑布

无穷江月

未沸扬时原腆静；

大跌落后转从容。

大瀑布

班主任

负气而来，无人在此拦得住；

飞身而下，何事于心想不开。

此法也可以用作说理联：

如淮阴县署联云：    

黄河水滚滚而来，文应如是；    

淮阴兵多多益善，学亦宜然。

三、衬托法

为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。

衬托可分为正衬与反衬

1、 正衬

用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。

李白《赠汪伦》：

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

此技法联中运用亦多。

题镇江金山寺

帆远浮天阔；

江空得月多。

 再如，彭玉麟题金陵湖南会馆联云：

栋梁萃/杞梓楩楠，带来衡岳春云，荫留吴地；

支派溯/沅湘资澧，分得洞庭秋月，照澈秦淮。

前人评曰：以甲事衬出乙事，而自抬高身价是也。

王志初挽组武女校某学生联云：     

道韫由来多才，偶尔小吟哦，弟虎兄龙推独步；    

颜渊不幸短命，倏焉大解脱，澧兰沅芷陨孤芳。

 “拉人做衬”法。

2、 反衬

用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。

鸟啼春院静；

鱼戏莲池幽。

烘托与衬托有点区别：衬托是红花和绿叶的关系。烘托是渲染。

四、抑扬法

抑扬法，或先抑后扬，或先扬后抑。  

唐伯虎为大户人家老母亲贺寿：

八十老母不是人

西山王母下凡尘

生的五子都是贼

偷来蟠桃献母亲

唐伯虎真的把“欲扬先抑”这种手法玩到极致了。

诗中抑扬法：

如：唐寅《言志》：

不炼金丹不坐禅，不为商贾不耕田。

闲来写就青山卖，不使人间造孽钱。

再如：韩愈《春雪》。

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

《读书作文谱》，这本书中，他阐述文章概论和22种读书方法，从文章体裁、构思、立意、布局、修辞表达等各方面讲述写作方法，关于写作技巧即列举了37种。

 “欲扬先抑”法是有心理学依据的。

有题戏台联云：

人情到底好排场，耀武扬威，任尔放开眉眼做；    

世事原来仍假局，装模作样，惟吾踏实脚跟看。

此即欲扬先抑之法。

鸦片战争之后，有人仿孙髯翁昆明大观楼长联撰了一联，劝戒人们不要吸鸦片。

联云：

五百两烟泥，赊来手里，价廉货净，喜洋洋兴趣无穷。看粤夸黑土，楚重红瓢，黔尚青山，滇崇白水。估成辨色，何妨请客闲评。趁火旺炉燃，煮就了鱼泡蟹眼；正更长夜永，安排些雪藕香桃。莫辜负四棱响斗，万字香盘，九节老枪，三镶玉嘴；

数千年金家，忘却心头，瘾发神疲，叹滚滚钱财何用！想品类巴菰gū，膏珍福寿，种传罂粟，花号芙蓉。横枕开灯，足尽平生乐事。尽朝吹暮吸，哪管它日烈风寒；纵妻怨儿啼，都装作天聋地哑。只剩下几寸囚毛，半抽肩膀，两行清涕，一副枯骸。

此联即运用欲抑先扬之技法。

五、情景法

景无情不发，情无景不生

（一）上联写景，下联抒情

四面湖山来眼底

万家忧乐到心头（陈大纲·岳阳楼）

这种情形很普遍采用，包括孙髯翁著名的昆明大观楼长联。

大观楼 孙髯翁

五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。

数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在。想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

题桃花坞

二分流水，一点桃花，更添楼外画桥，小辟湖山开胜景；

诗迹萧闲，酒怀散漫，遍问此间人物，几回风月做奇谈？

这一联更是典型的上联写景，下联写情的写法。

（二）情景交融：一边写景，一边写情

题日月潭

因湖为镜，四面环山，当呼来槛外神仙，浮舟唱晚；

与子同袍，一衣带水，且唤起潭中日月，照我还乡。

这个写法，与填词的写法也有相似之处，景起，入景，衔接，感情升华，景结。

六、铺排法（多用于多分句长联）

写特殊名胜、人物、事件时往往要表达我们的观点。构思上，铺排议论是个不错的选择。铺排事物或史实，是为了蓄力，为议论服务。

铺排法多用于长联。

窦垿xù岳阳楼一联为例：   

一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下；     

诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？

例如：

朱天运题平遥商贸楼联：

五百年商贸中心，八千里金融都会。论气势当初，财赢纽约，富埒liè伦敦，来往客官休小觑；

平遥县繁华尚在，街市楼丽韵犹存。看风光眼下，票号早消，银行遍起，古今兴废要深思。

金安清题杭州苏轼祠：

一生与宰相无缘，始进时魏公误抑之，中岁时荆公力扼之，即论免役，温公亦深厌其言，贤奸虽殊，同怅君门违万里；

到处有西湖作伴，通判时杭州得诗名，出守时颖州以政名，垂老投荒，惠州更寄情于佛，江山何幸，但经宦辙便千秋。

七、语义递进法

递进，指表意于原基础上更进一层。

曾国藩挽乳母联：    

 一饭尚铭恩，况保抱提携，只少怀胎十月；    

 千金难报德，论人情物理，也应泣血三年。

八、疑问法

  成联撰写过程中，疑问句式运用极多，或开篇设问，或末尾发问。

    1、冷泉亭曾有联云：     

    泉自几时冷起；    

    峰从何处飞来？

  2、庄纶仪寿潘兰史六十联云：

    吞若八九云梦耶？袖石归来，似海春愁增妙句；

   画得初三月影否？翦淞小隐，如花美眷驻修龄。

九、联想法

客观写秋：：

枫叶

铃儿

一叶轻拈秋在手；

千年历劫色凝霜。

秋

茂林闲客

横笛向秋空，直吹到红叶初潮，月光欲雪；

栖心酬不惑，当记取青山如是，菊字淡然。

1、 联想到“红叶题诗”

霜色流金，西风凋碧，许是情深佳景误；

秋光渐老，绿鬓犹新，不呈颓萎故人来。

千嶂霞红，浮烟疑着火，云蒸恍有仙飞动；

一溪玉碧，落叶欲题诗，风卷空随水逐流。

2、 联想到“时光流逝”

南浦寄来音，见遇宾鸿，惯听骑省悲秋赋；

西风惊入梦，感生华发，且忆参军落帽时。

3、 联想到“伤秋：万物凋零，自然规律不可逆”

烈烈秋风起；

萧萧落叶寒。

4、 联想到“秋光之美”

蘸三分秋色，霜叶红，江天洌；

撷万里果香，笑容灿，梦想甜。

枫叶随风，悄送秋风柬；

桂花伴雨，喜听夜雨声。

5、 联想到“不惧风霜的性情”

枫叶

秋千

又一年亮剑寒山，对不世风霜，还之颜色；

连千里焚身秋野，教非凡天地，识我性情。

当然 ，成联创作方法远远不止这些，我们在实际创作过程中要因联而异。如：从对联分类上看，我们可以选择“正对 法”、“反对法 ”、“流水对法”。从思维的 角度，我们可以 用“正向思维”， “逆向思维 ”， 也可以用“发散思维”去 创作。

这节课选的长联例子多了，是为了后面讲多句联打基础。

对联第二十讲作业：

选择以上任意一种方法，以某景观为题，创作成联一副 ，可破题，字数句数不限。