妈妈，今天老师把作业本扔我脸上了

【2023年5月8日口吐莲花练习】
练习目标：
1、回忆认知篇里的大冰山雕塑，找准每一句话在冰山的哪一个层级工作~
2、不是朗诵、朗读，而是对话的语气；
3、觉察、感知，不是在外面的世界工作，而是如何从内在锚定一个孩子的自我价值；
4、有条件的家人们，去初级营找回放。

场景：（当孩子被批评，找妈妈诉苦）
孩子：妈妈，今天老师把作业本扔我脸上了……

让我们练习和丽红老师一起应对：
1、哦，孩子，那一定很难堪，很委屈，对不对呀？（感受）

2、你怎么看待这件事情呢？你觉得是你的问题还是老师的问题？（引导孩子表达观点，同时觉察孩子的心态）

3、孩子，妈妈要告诉你啊，你一定要记得：无论老师怎么看待你，无论同学怎么看待你，你一定要记得你永远都是独一无二的，你永远都是妈妈眼中那个最善良、最可爱的孩子，你明白吗？（渴望层面锚定）

4、孩子，如果你觉得老师把本子扔在你的脸上，这个事情让你很尴尬，你可以改变什么？你可以怎么样做？（没有否认老师，也没有否认孩子，只是走冰山，引导孩子成长型思考）

5、我们是改变不了老师的，但是我们可以为我们自己做一些事情。如果你不喜欢老师这样待你，妈妈要告诉你，你可以把你的字写漂亮一点，这样你的处境就会变得不同，可以吗？而且妈妈要告诉你噢，当你为自己改变了，也是在影响老师哟~（回到行为作出邀请，让孩子意识到高品质完成作业不仅仅是为了老师，还为我自己，同时把行为上升到意义）

邀请大家不要快速完成作业而录音频，而是让自己置身场景中，反复琢磨这几句话传递的能量和感受，因为我们在面对孩子处境的时候，很难照搬原话，但是当我们开始细拆冰山去运用的时候，沟通就灵活了~

【温馨提醒】
以上段落老师的示范，是综合了初级营和规则篇现场的版本，在初级营第三课《深度建构孩子学习力品质，让孩子整个学习过程中保持动力》大约1小时左右的位置开始讲解。
想对【自我价值】这个概念有更直观深入的了解，在线下课程规则篇里，老师一定会做这个案例的雕塑，深度觉察平时我们的沟通如何让孩子冰山底层晃动。