有力的师幼互动

2023年4月27日学习打卡
《有力的师幼互动》
朗读者：
对话指导
以下问题抛砖引玉，可以指导你针对“有力的互动”进行对话和讨论。第一步 到场
当你“到场”时，你的言行就是有目的的。一天中，什么导致了你头脑里的静态噪声?
静态噪声如何干扰师幼互动?如何干扰教学的乐趣?如何干扰教师做出决策的能力?
有哪些方法可以让你的静态噪声安静下来，以便做到“到场”，进行有力的互动?
回想一下，你曾经什么时候为了适应幼儿，调整你的声音或说话的速度?与同事分享这个故事。

当你践行有力的互动时:
践行第一步“到场”时，你注意到幼儿的什么?
在思考“自我检查”的第一个问题时(我能使大脑里的静态噪声安静下来吗?)，你认为哪些方面成功了才能开始互动?
在思考“自我检查”的第二个问题时(我需要调整自己以便与这个幼儿建立联系吗?如果需要，我应该怎么做呢?)，你认为哪些方面成功了才能开始互动?
在践行第一步“到场”时，实施方案有何改变?描述一下刚开始是什么样子，然后是如何改变的。
第二步与幼儿建立联系
当你心情平和、心灵打开时，你可以利用你和幼儿之间存在的信任和安全感。