2023年齐齐哈尔大学333教育综合真题解读 教育学/教育硕士考研

2023年齐齐哈尔大学

全日制教育硕士333教育综合真题

一、 名词解释

1.教育学                               2.教育原则3.小先生制

4.科举制5.快乐之家            6.博雅教育

二、 简答题

1.德育原则有哪些

2.癸卯学制的特点

3.自我效能感的功能

4.《国防教育法》的改革措施

三、分析论述题

1.结合实际论述讨论法的要求

2.世界各国课程改革的趋势

3.创造性的培养措施

4.裴斯泰洛齐教育心理学化思想及其影响

解析：

 Hello各位，2023年齐齐哈尔大学33考研的宝宝们，你们辛苦。非常感谢你们一下考场，就第一时间把你们的真题提供给凯成，这样我们能够一起来分析一下今年齐齐哈尔大学333试题的情况。首先我们先来看一下整体的题量，名词解释这里出到了6个，简答题，出到了4个，分析论述题出到了4个644特别经典的分布，这样的题调是适中的，你只需要按照之前徐老师高歌老师跟大家说明的答题的量就可以，1页a4纸放3~4个名词解释，两个简答，一个分析论述就行了。

好，这是题量的说明，接着题目难易程度的说明，我们可以看一看整套题目，我给它的难度评级在其一是最低最简单，10是最难，他的水平应该在7是一套相对来说比较基础的考试题。

需要跟大家明确的是里面有两个名词解释，我想提一下，一个是教育原则，如果这道题同学们没有回忆错，确实是考场上出的就是教育原则的话，你需要注意，你不能完全的去答我们背诵的那些什么教学原则，什么德育原则，我觉得那样都不够好。

你首先应该明确什么叫教育原则它的含义，但凡涉及到我们教育的方方面面，你都要遵循的一些原则，你必须要按照这样的原则去做的。比如说我们说的因材施教来尊重学生，什么严格要求关爱这些，这儿你就可以举例子了，有通通常来说有哪些原则，但是那些原则你肯定是写不完的。没关系，你挑着写最后写一个等。好，你写完含义之后还可以说什么？你想一下教育原则是什么？我们学过教学原则，学过德育原则，那原则是什么？所谓原则是在长期的经验当中总结出来的，我们得到的合理的现象以及科学的规律总结。

所以说教育原则的地位在什么呢？它的独特地位在于沟通了教育的科学理论与实践，既能够承接理论，是在一定的科学理论指导之下得出来的，同时又来源于实践，放在实践里面都是通用的，所以你把它的地位，它的独特性答出来就可以了。好，这是教育原则，这个名词解释有稍微不太常见。

第六个博雅教育，这个博雅教育其实是翻译的问题，我们可以翻译成什么？全人教育，我们外教史苏格拉底他们所呼吁的那些这种通识教育，自由教育，我一说自由教育你是不是就知道什么了，其实它是一个意思，我需要答什么？首先是简介，大致说一下它是什么意思，它是面向自由人的全面发展的教育。

好，接着我们再来说，在博雅教育的倡导之下，我们的教育内容是什么？一切我们能够用到的知识什么六中国的6亿，然后西方的7亿其实都是博雅教育之下的内容，多种多样的方法好，还有什么？这对象博雅教育，自由教育的对象是谁？是自由人。公民，它不包括奴隶，这些都是可以答的，这是两个名词解释。

解答题这4个非常简单，德育原则我们刚说了好多了，对吧？你把它默写下来原则它的含义和要求，你看时间如果有时间你就写，如果没时间就简单的提一下鬼卯学制的特点先简介，然后写特点，自我效能感会影响新行为的习得，会影响活动的选择，会影响面对困难的态度。国防教育法的改革措施，美国的国防教育法你依次去写就行，来分析论述题这4个。

前两个我需要跟大家说一下，第一个结合实际论述讨论法的要求，讨论法我们学过什么叫讨论法？指的就是教师在老学生在老师的指导之下，为了解决特定的问题进行的探讨，从而去明辨是非，获取知识、锻炼思维，独立思考的能力。好，他有哪些要求？他有三个要求，第一个就是讨论的问题，老师准备的讨论问题，你必须是有吸引力的，学生愿意去讨论。

第二个就是在讨论当中，老师你不能就放任学生讨论，你在讲台上站着你不下去，而是要善于去启发，诱导你可以追问，你可以提示，都可以，最后就是做好讨论的总结。

好，这三个点你嵌套一些具体的例子，你比如说我们要嵌套的例子，我们可以拿什么道德两难故事法去讨论，或者说我们应该讨论一下，我们在学校里随处扔垃圾这种小事儿应该怎么办？

或者是我们讨论一个学科类的东西，语文或者说历史，比如说历史的秦始皇到底是功大于过还是过大于功，这种你嵌套一个具体的实例，过去这个题就显得非常的鲜活。

第二题世界各国课程改革的趋势，我们原题对不对？山海老师给大家讲过基础班，我们可以从哪些维度去说回忆一下。

从世界各国来看，首先是课程的目标，我们每一个国家的课程目标都在向着整体性、完整性去发展。从课程的内容上来说，课程的内容正在趋向着基础性、综合性、生活性、时代性的发展，每个国家都是这样的。接着课程的结构，课程的结构正在向着多样化的发展，课程的评价整体来看，评价都更加的注重过程性以及评价的发展性功能，让评价促进学生的发展。

从学习的方式上来看，我们今天都非常提倡的是主动学习、自主学习、探究学习，这些你都可以写上，从课程的管理来看，都在进行过渡。原来特别集权的，你像我国现在就开始逐级的分权，我们有了三级课程管理体制对吧？国家地方校本原来分的特别零散的像美国，他们在向着集权统一标准，高质量规格这个方向去发展。好，还有什么？从课程的实施这个角度来看，各国都从忠实走向了适应创生。

好，这里我们来看世界各国改革的趋势，你可以举一些具体的例子，比如说我刚才举的中国美国的例子，可以举没问题，我们外教师也学过了一点这些东西，好，后面的创造性的培养措施，裴斯塔洛奇的教育心理学化，这个就不说了，基础班的讲义搬到上面来满分没有任何问题。

好，这样我们看到齐齐哈尔大学的这套试卷并不是很难，它只是出了一点点的变形和结合实际的题。好，23年的凯城宝宝就不用担心你们没问题的，带着我们的凯城脑子上考场就绝对没问题。

24年的如果你想要考齐齐哈尔大学的宝宝需要注意了，你们的学习应该是比较广泛的，因为他会考一些，比如说你看各国课程改革的趋势，可能其他学校就会比较少，涉及它可能也会涉及到像博雅教育这种其他的说法，所以你在学习的时候要尽可能的全面，同时你如果想考33，你就一定要往实践里去扎，因为我们应该有很多的什么？结合实际的题，你要多积累一些实际的例子。好，这儿这套试卷大家听完试卷就可以简单的放松一下了，我们争取在复试的时候再相见。好的，大家拜拜。